Sensorialidades no transtorno do espectro autista: Denunciar, educar e convidar para fazer parte da comunidade humana

María Elena Infante-Malachias; Herbert Silva; Jennifer Sousa

doi:10.22481/aprender.33.17003

Authors

María Elena Infante-Malachias Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-9173-2017
Herbert Silva Federal University of Bahia https://orcid.org/0000-0002-0948-8423
Jennifer Sousa Federal University of Lavras https://orcid.org/0000-0003-2701-1263

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.33.17003

Keywords:

Autism Spectrum Disorder, Sensory Processing, Human Community, Teacher Training

Abstract

In this article we present some aspects related to the so-called Autism Spectrum Disorder (ASD) mainly in relation to its prevalence today, we also address the characteristics of differentiated sensorialities in autistic people from the concept of sensory processing. For this proposal, we present a brief incursion into studies that describe sensory processing disorders in autism and discuss the stigmatization that people suffer within the autism spectrum. From the possibilities of overcoming the stigmatization proposed by Corrigan e Gelb, we elaborated a theoretical path that proposes, based on the author's ideas, (i) the protest based on the denunciation of discrimination, (ii) education based on information about sensory systems and, finally, (iii) the contact, by inviting the reader to get to know the people within ASD up close. This theoretical study suggests that the three paths pointed out can constitute favorable strategies for the formation of educators that enable themselves and their students to be part of the human community.

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Author Biographies

María Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo

Associate Professor at the School of Arts, Sciences and Humanities of the University of São Paulo. Vice Coordinator of the Interunit Program in Science Teaching (PIEC-USP). She coordinates the research group on Science Education and Human Training (GPECFoH).

Herbert Silva, Federal University of Bahia

Adjunct Professor at the Faculty of Education at UFBA. vice-coordinator of the Research Group on Education in Science and Human Training - GPECiFoH (USP). Coordinator of the Interdisciplinary Laboratory for the Training of Educators - LIFE/UFBA.

Jennifer Sousa, Federal University of Lavras

Adjunct Professor at the Federal University of Lavras (UFLA), in the Scientific and Environmental Education Sector of the Department of Biology of the Institute of Natural Sciences and the Undergraduate Course in Biological Sciences and in the Graduate Program in Scientific and Environmental Education (PPGECA).

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