A educação neoliberal e o processo de “fascistização” no Brasil

Fernanda do Carmo Chiele

doi:10.22481/aprender.33.17168

Autores/as

Fernanda do Carmo Chiele Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0009-0008-9820-6942

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.33.17168

Palabras clave:

Educação, Fascistização, Neoliberalismo

Resumen

O objetivo deste artigo é compreender as relações de poder que permeiam as decisões e reformas políticas neoliberais no âmbito da educação e quais os propósitos da implantação dessas políticas, bem como, enriquecer e ampliar a discussão sobre o processo de fascistização no Brasil e seus desdobramentos nas políticas educacionais. Sabemos que o termo neoliberalismo é bastante amplo, no entanto salientamos aqui que o neoliberalismo neste trabalho se configura como uma “racionalidade do capital” sentido utilizado pelo sociólogo Christian Laval. Para entender sobre o processo de fascistização, buscou-se subsídios nos estudos do professor Gilberto Calil. Ademais, para refletirmos sobre relações de poder, ideologia e hegemonia nos embasamos em uma ampla bibliografia, incluindo dissertações, teses e livros de autores que trazem análises elaboradas e que fundamentam nossa reflexão.

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Biografía del autor/a

Fernanda do Carmo Chiele, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestranda em História, PPGH - UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

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