Para uma aprendizagem à luz de Frantz Fanon e Paulo Freire

Michael Batista

doi:10.22481/aprender.33.17083

Authors

Michael Batista Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0009-0004-3524-1207

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.33.17083

Keywords:

Active study., Conservatism., Learning., Liberating education.

Abstract

The present study is about the school activities excessively traditional that characterize the Brazilian basic education. In addition to this problem, another difficult among us is also due to conservatism in teacher training. Will discuss the problems from this school condition because delimited by ‘listening’ to the class, copy article from board, and taking tests, to propose for students and traditional teachers the consolidating habit to research, study and elaboration with own ideas.

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Author Biography

Michael Batista, Universidade Federal Fluminense

Doutorado em Ciência Política pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal Fluminense (PPGCP-UFF); Área de concentração: Estado, Sociedade, Políticas Públicas e Interesses. Professor de Filosofia e Sociologia da SEEDUC/RJ.

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