Utilização de IA para construção de atividades de RPG Pedagógico

Felipe Queiroz da Silva; Irani Parolin Sant'Ana; Claudinei de Camargo Sant'Ana

doi:10.22481/cpp.v9i25.17432

Autores

Felipe Queiroz da Silva Southwest Bahia State University
Irani Parolin Sant'Ana Southwest Bahia State University
Claudinei de Camargo Sant'Ana Southwest Bahia State University

DOI:

https://doi.org/10.22481/cpp.v9i25.17432

Palavras-chave:

RPG Pedagógico, Inteligência Artificial, ChatGPT, Ensino de Matemática

Resumo

Este artigo explora a integração do Roleplaying Game (RPG) Pedagógico com a Inteligência Artificial (IA) no Ensino de Matemática, objetivando investigar de quais formas a Inteligência Artificial pode ser utilizada na co-criação de aventuras de RPG Pedagógico. Embasado em discussões teóricas de Freire, Papert, Huizinga e Cailois, foram aplicados o ChatGPT e o DALL-E, como recursos auxiliares para o desenvolvimento de uma aventura pedagógica ambientada em um cenário de super-heróis. A atividade buscou trabalhar operações com números naturais, números primos e conceitos de dobro, triplo e metade. Os resultados indicam que a IA pode atuar como uma grande parceira na co-criação docente, facilitando elaboração de enredos, personagens e situações-problema para aventuras pedagógicas.

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