A Geometria para ensinar de Olavo Freire: o Desenho Geométrico como ferramenta profissional

Autores

  • Márcio Oliveira D´Esquivel Universidade do Estado da Bahia image/svg+xml

Palavras-chave:

Geometria, Desenho Geométrico, Ensino Primário, Saberes Profissionais

Resumo

Em 1894 é publicado o livro Primeiras Noções de Geometria Prática de Olavo Freire Diferentemente das obras do período, as orientações didáticas para o ensino de geometria proposta pelo livro de Freire coloca em evidência o desenho geométrico como ferramenta de trabalho para o professor ensinar geometria no curso primário. O trabalho em questão se propõe a analisar as possíveis referências tomadas para produção do livro. Interessa-nos compreender quais fatores concorreram para que o desenho geométrico fosse tomado como uma geometria prática para escola de ensino primário em tempo de primazia do método intuitivo. Como hipótese assume-se que juntamente com a produção de formas de ensinar geometria para escola primária, produz-se igualmente saber profissional para o ensino dessa disciplina.  O desenho geométrico que se apresenta como uma geometria para ensinar para a escola de ensino primário a partir da obra de Olavo Freire evidencia-se como uma sistematização para o contexto brasileiro das orientações para o ensino dessa disciplina na França na segunda metade do século XIX.

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Biografia do Autor

Márcio Oliveira D´Esquivel, Universidade do Estado da Bahia

Possui Licenciatura em Matemática
pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(UESB);Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Doutorando em
Educação e Ciências pela Universidade Federal do Estado de São
Paulo (UNIFESP); Professor da Universidade do Estado da Bahia
(UNEB) Campus VI, Caetité-Ba.

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Publicado

2019-04-26

Como Citar

OLIVEIRA D´ESQUIVEL, Márcio. A Geometria para ensinar de Olavo Freire: o Desenho Geométrico como ferramenta profissional. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 74–92, 2019. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17762. Acesso em: 20 maio. 2026.