v. 4 n. 8 (2019): (janeiro/abril 2019) Número Temático - História do Ensino de Matemática

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882  
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1
Publicado: 2019-04-26

Editorial

  • Editorial

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    i
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.431

Sumário e expediente

  • Sumário Expediente

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    ii-iv
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.432

Experiências de Sala de Aula

  • Modelagem Matemática: Concepções de licenciandos em formação inicial

    Ana Lúcia Pereira, Emilly Gonzales Jolandek, Luiz Otávio Rodrigues Mendes
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.205

Artigos

  • Do conhecimento a prática: inserção da História da Ciência no Mestrado em Ensino de Física

    Tiago Destéffani Admiral, Cassiana Barreto Hygino Machado, Renata Lacerda Caldas
    16-34
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.383

  • Conhecimentos para ensinar área de figuras planas explicitados por futuros professores

    Angelica Fontoura Garcia Silva, Helenara Regina Sampaio Figueiredo
    35-52
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.313

Número Temático

  • História do Ensino da Matemática

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    53-54
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.433

  • Apropriação de ideias Modernizadoras de Félix Klein em Práticas Docentes de Matemática no Colégio Gonzaga

    Circe Mary Silva da Silva, Diogo Franco Rios
    55-73
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.300

  • A Geometria para ensinar de Olavo Freire: o Desenho Geométrico como ferramenta profissional

    Márcio Oliveira D´Esquivel
    74-92
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.299

  • Aspectos gerais do ensino de Matemática no estado da Bahia (1890-1970)

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    93-105

  • Livros didáticos e praxeologias matemáticas na Bahia na década de 1970: influências da modernização do ensino

    Luiz Márcio Santos Farias, Edmo Fernandes Carvalho, Vinicius Souza Bittencourtt
    106-126
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.307

  • A organização do Ensino de Matemática na primeira Escola Normal Secundária Pública de Foz do Iguaçu (1958-1960)

    Patrícia Sândalo Pereira, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
    127-144
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.406

  • O ensino de Desenho na década de 1920: O que tratam as Revistas de Educação da Bahia?

    Emanuel Silva Santos, Claudinei de Camargo Sant'Ana
    145-169
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.434

  • Saberes para ensinar problemas: uma análise dos artigos da Revista de Educação (São Paulo, 1933-1943)

    Andreia Fernandes de Souza
    170-183
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.310

  • Contando uma História do Movimento da Matemática Moderna em Jequié: memórias de dois professores

    Naiane Nogueira Borges Souza, Januária Araújo Bertani
    184-201
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.425

  • Os Grupo Escolares no Brasil e o foco dado a disciplina Matemática: uma revisão bibliográfica

    Zenildo Santos, Claudinei Camargo de Sant'Ana
    202-221
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.203

  • Geometria para as crianças em tempos de Matemática Moderna em Minas Gerais: analisando novas fontes

    Thiago Neves Mendonça
    222-243
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.312

  • Abordagens da multiplicação em livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul (1960-1978)

    Antonio Mauricio Medeiros Alves
    247-264
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.330

  • Desenho, aritmética e geometria nos pontos sorteados para os exames de admissão ao Gymnasio Pelotense (1926-1929)

    Mélany Silva dos Santos, Diogo Franco Rios
    265-280
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.322

  • Matemática Moderna entra em cena no Grupo Escolar Pedro Alves Cunha: livro didático, marcas de uma prática cultural

    Tatiana Silva Santos Soares, Claudinei de Camargo Sant'Ana
    281-299
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.336

  • Euclides Roxo e a Proposta Modernizadora do Ensino da Matemática Autores Aparecida Rodrigues Silva

    Aparecida Rodrigues Silva Duarte
    300-317
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.54

  • Progressões aritmética e geométrica: uma análise histórica do caderno de uma ex-aluna do curso de Ciências

    Joubert Lima Ferreira, Ikaro de Oliveira Trabuco
    318-338
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.333

  • As ilustrações no livro Geometria Prática de Olavo Freire e a apropriação do Método IntuitivoMétodo Intuitivo

    Zenildo Santos, Alexsandra Camara
    339-356
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.319

  • História do Ensino de Aritmética no Brasil: análise do manual "Metodologia do Ensino Primário"-1932

    Rosemeire dos Santos Amaral, Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant'Ana
    357-400
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.347

  • Uma reflexão histórica acerca de rastros discursivos deixados pelo enunciado "Análise"

    Danilo Olímpio Gomes
    377-400
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.338

Dissertações e Teses