Apropriação de ideias Modernizadoras de Félix Klein em Práticas Docentes de Matemática no Colégio Gonzaga

Circe Mary Silva da Silva; Diogo Franco Rios

doi:10.23864/cpp.v4i1.300

Autores

Circe Mary Silva da Silva Universidade Federal de Pelotas
Diogo Franco Rios Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.300

Palavras-chave:

História da Educação, Felix Klein, Matemática

Resumo

O trabalho apresenta um estudo sobre a apropriação das ideias de Felix Klein publicadas na obra A Matemática Elementar sob um Ponto de Vista Superior (1908), pelo jesuíta José Sachs, professor de matemática no curso ginasial do Colégio Gonzaga, em Pelotas-RS. Toma como referencial a teoria das transferências culturais e como eixo motivador um documento inédito:a carta de Sachs a Klein, escrita em 1910, encontrada no acervo da Biblioteca da Universidade de Göttingen. Constata-se que o documento apresenta um interessante potencial explicativo a respeito das iniciativas de modernização do ensino de matemática no Rio Grande do Sul, implementadas pelo referido professor em suas aulas. Constata-se, também, que o contexto sociocultural e educacional em que o Colégio e o professor estiveram inseridos ajudam a esclarecer as condições que viabilizaram que a obra chegasse tão rapidamente às mãos do professor e lhe possibilitasse realizar experimentações a partir das orientações ali presentes.

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Biografia do Autor

Circe Mary Silva da Silva, Universidade Federal de Pelotas

Mestre em Matemática (UFF) e doutora
em Pedagogia pela Universidade de Bielefeld, Alemanha, é
professora aposentada do Programa de Pós-Graduação em
Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.
Atualmente, é professora permanente do Programa de Mestrado
em Educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas e
pesquisadora visitante do CNPq na mesma instituição. Foi
pesquisadora visitante e integra o corpo editorial da Edition
Open Access do Instituto Max-Planck de História da Ciência
(Berlin). Investiga em Educação Matemática, História e
Diversidade Cultural. Integra o GHEMAT/BR.

Diogo Franco Rios, Universidade Federal de Pelotas

Professor da Universidade Federal de Pelotas
(UFPel). Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela
Universidade Federal da Bahia/Universidade Estadual de Feira
de Santana (UFBA/UEFS). Membro do GHEMAT. Atua no curso de Licenciatura em Matemática e nos programas de pósgraduação em Educação Matemática e em Ensino de Ciências e
Matemática, ambos da UFPel.

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