Abordagens da multiplicação em livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul (1960-1978)

Resumo

Em meados do século XX um importante movimento de renovação do ensino
da Matemática se desenvolveu mundialmente, influenciando os saberes
profissionais dos professores e a produção didática para o ensino dessa
disciplina. Considerando a importância dos livros didáticos como fonte de
saberes para os professores, esse texto apresenta um estudo sobre as
transformações, decorrentes do Movimento da Matemática Moderna, que
geraram diferentes abordagens da operação da multiplicação em três
coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul, para o ensino
primário, no período de 1960-1978: Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa
Gente (em duas versões). O estudo, de cunho histórico, privilegiou a análise
documental de dezessete volumes de livros das coleções citadas e adota como
referencial teórico-metodológico a História Cultural, a partir de autores
como Roger Chartier. Tem por principal objetivo analisar as mudanças de
abordagem da operação da multiplicação nos livros das coleções citadas.
Verificou-se que a operação da multiplicação teve sua abordagem modificada
em função de um novo conteúdo, a Teoria dos Conjuntos.