O ensino de Desenho na década de 1920: O que tratam as Revistas de Educação da Bahia?

Emanuel Silva Santos; Claudinei de Camargo Sant'Ana

doi:10.23864/cpp.v4i1.434

Autores

Emanuel Silva Santos Southwest Bahia State University
Claudinei de Camargo Sant'Ana Sociedade Brasileira de Educação Matemática

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.434

Palavras-chave:

História da Ciência, Disciplinas Escolares, Educação Matemática, Cultura Escolar, Ensino do Desenho

Resumo

Neste artigo, investigamos acerca do ensino de Desenho na década de 1920, especificamente nos valemos de exemplares da Revista de Educação-Orgam da Escola Normal de Caetité, periódico que foi catalogado pelo Grupo de Estudos em Educação Matemática (GEEM)[1]. Analisamos as publicações veiculadas em 1927 e 1928, em particular dos meses de fevereiro, junho e agosto. Este artigo apresenta sustentação teórica na História das Disciplinas Escolares, Chervel (1990) e na Cultura Escolar, Dominique Julia (2001). A investigação nos revelou vestígios de como transcorreu o ensino de Desenho no contexto educacional da Bahia na década de 1920 e a sua provável relação com a Ambidextria, Anatomia humana e Saberes Elementares Matemáticos. Assim, esperamos que o nosso trabalho possa corroborar no seguinte entendimento: Qual foi a relação entre o ensino de Desenho e a Matemática na década de 1920 no Estado da Bahia?

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Biografia do Autor

Emanuel Silva Santos, Southwest Bahia State University

Professor do Colégio Militar do Município
de Anagé-BA. Mestre em Educação em Ciências e Matemática
(UESB-BA). Especialista em Educação, Cultura e Memória
(UESB-BA). Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação
Matemática - GEEM. Desenvolve pesquisas em História do
Ensino da Matemática.

Claudinei de Camargo Sant'Ana, Sociedade Brasileira de Educação Matemática

Possui graduação em
Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade
Católica de Campinas, PUC-Campinas (1988), em Pedagogia pela
Faculdade de Ciências e Letras Plínio Augusto do Amaral,
FCLPAA (1990), e especialista em Informática em Educação pela
Universidade Federal de Lavras, UFLA (2007), mestrado em
Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas,
Unicamp (1995), doutorado em Educação pela Universidade
Estadual de Campinas, Unicamp (2008), em 2010 realizou
estágio de pós-doutoramento na Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho, UNESP/Rio Claro; em 2016 realizou
estágio de pós-doutoramento na Université de Limoges Faculté
des Sciences et Techniques, Limoges/França. Lecionou em
instituições de ensino fundamental, médio e superior. Editor da
Revista Eletrônica "Com a Palavra, o Professor", e atualmente é
professor Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia, trabalha nos cursos de Matemática, Pedagogia e orienta
dissertações de Mestrado no Programa de Pós-Graduação
Educação Científica e Formação de Professores (PPG-ECFP), no
Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn). Atualmente é
membro da comissão científica da Sociedade Brasileira de
Educação Matemática na Bahia, SBEM/Ba. Tem experiência na
área de Educação, com ênfase em Educação Matemática,
Educação a Distância; atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem da Matemática, História do Ensino da
Matemática, Tecnologia Informática e Formação de Professores.

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