Vol. 4 No. 8 (2019): (janeiro/abril 2019) Número Temático - História do Ensino de Matemática

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882  
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1
Published: 2019-04-26

Editorial

  • Editorial

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    i
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.431

Sumário e expediente

  • Sumário Expediente

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    ii-iv
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.432

Experiências de Sala de Aula

  • Modelagem Matemática: Concepções de licenciandos em formação inicial

    Ana Lúcia Pereira, Emilly Gonzales Jolandek, Luiz Otávio Rodrigues Mendes
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.205

Artigos

  • Do conhecimento a prática: inserção da História da Ciência no Mestrado em Ensino de Física

    Tiago Destéffani Admiral, Cassiana Barreto Hygino Machado, Renata Lacerda Caldas
    16-34
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.383

  • Conhecimentos para ensinar área de figuras planas explicitados por futuros professores

    Angelica Fontoura Garcia Silva, Helenara Regina Sampaio Figueiredo
    35-52
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i1.313

Número Temático

Dissertações e Teses