Uma proposta diferenciada para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica

Autores

Palavras-chave:

Material manipulativo, Educação interativa, Matemática

Resumo

O presente trabalho tem como finalidade relatar a experiência realizada através do projeto de extensão Matemáticando, o qual tem como objetivo promover a interação de alunos do ensino fundamental e médio com a Matemática, através da utilização de materiais manipulativos, jogos matemáticos interativos e propostas diferenciadas para resolução de problemas. Deste modo, apresentaremos as práticas alternativas para o ensino de geometria e trigonometria, que fazem parte do projeto, identificando diferentes propostas de organização de atividades de ensino na tentativa de criar um espaço para experimentação de novas práticas com a proposta de desmitificar a ideia de que Matemática é uma matéria difícil. Assim, evidenciaremos parte de algumas atividades que proporcionaram o desenvolvimento da criatividade durante a elaboração de atividades por parte dos professores e dos licenciandos envolvidos proporcionando uma melhoria no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da escola pública. Matemáticando faz parte do programa de extensão comunitário UniverCidades da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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Biografia do Autor

Gabriel Xavier Santos, Southwest Bahia State University

Graduando de Licenciatura em Matemática
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB/Campus
de Vitória da Conquista.

Referências

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Publicado

2017-10-02

Como Citar

XAVIER SANTOS, Gabriel. Uma proposta diferenciada para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 16–24, 2017. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17851. Acesso em: 20 maio. 2026.

Edição

Seção

Experiências de Sala de Aula