Economia Solidária, Etnomatemática e Andragogia no contexto de um Banco Comunitário

Renata Cristina Geromel Meneghetti; Douglas Felipe Giaquinto

doi:10.23864/cpp.v2i2.156

Autores

Renata Cristina Geromel Meneghetti Universidade de São Paulo
Douglas Felipe Giaquinto

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp.v2i2.156

Resumo

Este artigo refere-se à continuação de um trabalho em Educação Matemática no contexto de um Banco Comunitário (BC) e tem por finalidade abordar o processo de ensino e aprendizagem de Matemática de forma contextualizada, visando atender às demandas específicas de conhecimentos matemáticos inerentes às atividades do BC. As intervenções em Educação Matemática focalizadas neste trabalho ocorreram considerando os pressupostos teóricos da Economia Solidária, da Andragogia e da Etnomatemática, concomitantemente. A metodologia de investigação segue uma abordagem qualitativa caracterizada como estudo de caso. Como resultado, percebeu-se que as intervenções têm possibilitado aos membros do BC a aquisição e compreensão dos conhecimentos matemáticos de que necessitam. Observou-se também maior autonomia por parte das colaboradoras do BC que buscaram se articular com outros empreendimentos da comunidade a fim de divulgar e utilizar a moeda social, com o propósito de fomentar e praticar o desenvolvimento político, social e econômico.

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Biografia do Autor

Renata Cristina Geromel Meneghetti, Universidade de São Paulo

Licenciada em Matemática
pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
(UNESP/Rio Claro). Mestre e Doutora em Educação Matemática
pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
(UNESP/Rio Claro). Pós-doutorado pelo Centro de Lógica e
Epistemologia e História da Ciência (CLE) da Universidade
Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora Associada da
Universidade de São Paulo (USP), São Carlos, São Paulo, Brasil.
Professora Colaboradora junto ao Programa de Pós-graduação em
Educação para Ciências (UNESP/Bauru). Líder do Grupo de
Pesquisa em Educação Matemática e Economia Solidária

Douglas Felipe Giaquinto

Graduando do curso de Estatística pelo
Instituto de Ciências Exatas e de Computação da Universidade de
São Paulo e orientando da professora Renata Cristina
GeromelMeneghetti em projeto de iniciação científica. Membro do
Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Economia
Solidária.

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