Discriminação fonêmica:  validação e disponibilidade de testes para a criança (Phonemic discrimination:  validation and availability of tests for children)

Luiz Alexandre Barbosa de  Freitas; Júlio Cézar da Luz Ferreira Filho

doi:10.22481/el.v23i1.17363

Autores

Luiz Alexandre Barbosa de Freitas Universidade Federal de Mato Grosso https://orcid.org/0000-0003-0022-6424
Júlio Cézar da Luz Ferreira Filho Universidade Federal de Mato Grosso https://orcid.org/0009-0005-4982-1605

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v23i1.17363

Palavras-chave:

Discriminação fonêmica; Avaliação da linguagem; Testes infantis; Fonologia; Psicometria.

Resumo

A percepção fonêmica é essencial no desenvolvimento da linguagem oral e na alfabetização, pois possibilita identificar diferenças sonoras mínimas entre palavras, favorecendo a decodificação e a compreensão textual. Este estudo teve como objetivo analisar a concepção de discriminação fonêmica na linguagem infantil, descrevendo e avaliando instrumentos disponíveis para sua mensuração. Adotou-se a abordagem analítica e documental, com revisão de literatura nacional e internacional sobre a aplicação da psicometria na avaliação dessa habilidade, distinguindo tarefas de identificação e de discriminação. Foram descritos testes utilizados no Brasil e em outros países, considerando estímulos, procedimentos, formas de resposta e critérios de aplicação. A análise evidenciou limitações na padronização e na adaptação cultural de parte dos instrumentos, bem como lacunas na avaliação de populações específicas. Os resultados indicam a necessidade de instrumentos que incorporem variáveis linguísticas e cognitivas da população-alvo, garantindo maior validade e fidedignidade na avaliação da discriminação fonêmica infantil.

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Biografia do Autor

Luiz Alexandre Barbosa de Freitas, Universidade Federal de Mato Grosso

Luiz Alexandre Barbosa de Freitas é doutor em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso. Atua com intervenções comportamentais para crianças com Transtorno do Espectro Autista.

Júlio Cézar da Luz Ferreira Filho, Universidade Federal de Mato Grosso

Júlio Cézar da Luz Ferreira Filho é mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso, fonoaudiólogo da clínica Práxis Desenvolvimento Infantil.

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