Abordagem cognitiva das expressões idiomáticas com o verbo ‘encher’ (A cognitive approach to idiomatic expressions with the verb 'encher' (to fill))

Jussara Abraçado; Wellington Costa

doi:10.22481/el.v23i1.18322

Autores

Jussara Abraçado Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)
Wellington Costa Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil) https://orcid.org/0009-0000-8367-2459

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v23i1.18322

Palavras-chave:

expressões idiomáticas, verbo encher, Linguística Cognitiva, esquemas imagéticos, contêiner, efeitos de sentido.

Resumo

Neste artigo estudamos as Expressões Idiomáticas constituídas com verbo “encher”, sob o viés teórico da Linguística Cognitiva. Com base em análise de dados coletados na Web, objetivamoa: (i) levantar os domínios conceptuais em que as EIs com verbo encher são mais produtivas; (ii) investigar a qual efeito de sentido, positivo ou negativo, as EIs com o verbo encher mais se associam; (iii) relacionado a (b), demonstrar que as EIs com verbo encher carreiam a noção de atingimento do limite do contêiner, o que remete à concepção de saturação, enfartamento, em casos de efeitos de sentido negativo, e de plenitude satisfação, em casos de efeitos de sentido positivo; relacionado a (a) e (b), investigar a existência de relação entre propriedades do contêiner, propriedades do conteúdo, domínio conceptual e possíveis efeitos de sentido, positivo ou negativo, dessas Eis.

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Biografia do Autor

Jussara Abraçado, Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)

Jussara Abraçado é professora titular de Linguística da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou estágios de pós-doutoramento em Linguística Cognitiva na Universidade Católica de Braga e na Universidade Federal de Juiz de Fora. É editora associada da revista Gragoatá, desde 2018. É membro do Grupo de Investigação Linguagem, cognição e sociedade, cadastrado na Fundação para Ciência e Tecnologia (FCT) de Portugal. Atua na coordenação do Grupo de Pesquisa Galego e Português, que reúne pesquisadores brasileiros (da Universidade Federal Fluminense e da Universidade Federal do Rio de Janeiro) e espanhóis (da Universidade de Santiago de Compostela), e na coordenação do Núcleo de Estudos Linguísticos sobre o português em Uso (PorUs), integrado por pesquisadores da UFF, USP, UFES e UESB. É também coordenadora do Projeto Gramática do Português da Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), que reúne pesquisadores brasileiros e estrangeiros dedicados ao estudo da língua portuguesa. Desenvolve pesquisas na linha teórica da Linguística Cognitiva, com ênfase na interface entre Linguística Cognitiva e Sociolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: (inter)subjetividade, tempo e modalidade, vozes verbais e ordem de palavras.

Wellington Costa, Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)

Wellington Costa é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal Fluminense. É graduado em Letras com Inglês e bacharel em Direito.

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