Abordagem cognitiva das expressões idiomáticas com o verbo ‘encher’ (A cognitive approach to idiomatic expressions with the verb 'encher' (to fill))

Jussara Abraçado; Wellington Costa

doi:10.22481/el.v23i1.18322

Autores/as

Jussara Abraçado Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)
Wellington Costa Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil) https://orcid.org/0009-0000-8367-2459

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v23i1.18322

Palabras clave:

expresiones idiomáticas, verbo encher (‘llenar’), Lingüística Cognitiva, esquemas de imagen, contenedor, efectos de sentido.

Resumen

En este artículo estudiamos las expresiones idiomáticas formadas con el verbo encher (‘llenar’), desde la perspectiva teórica de la Lingüística Cognitiva. A partir del análisis de datos recopilados en la web, nos proponemos: (i) identificar los dominios conceptuales en los que las expresiones idiomáticas con el verbo encher son más productivas; (ii) investigar con qué efecto de sentido, positivo o negativo, dichas expresiones se asocian con mayor frecuencia; (iii) en relación con (ii), demostrar que las expresiones idiomáticas con encher vehiculan la noción de alcanzar el límite del contenedor, lo cual remite a la concepción de saturación o desbordamiento en casos de efectos de sentido negativos, y a la de plenitud o satisfacción en casos de efectos de sentido positivos; y, en relación con (i) y (ii), investigar la posible relación entre las propiedades del contenedor, las propiedades del contenido, el dominio conceptual y los posibles efectos de sentido, positivos o negativos, de estas expresiones idiomáticas.

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Biografía del autor/a

Jussara Abraçado, Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)

Jussara Abraçado é professora titular de Linguística da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou estágios de pós-doutoramento em Linguística Cognitiva na Universidade Católica de Braga e na Universidade Federal de Juiz de Fora. É editora associada da revista Gragoatá, desde 2018. É membro do Grupo de Investigação Linguagem, cognição e sociedade, cadastrado na Fundação para Ciência e Tecnologia (FCT) de Portugal. Atua na coordenação do Grupo de Pesquisa Galego e Português, que reúne pesquisadores brasileiros (da Universidade Federal Fluminense e da Universidade Federal do Rio de Janeiro) e espanhóis (da Universidade de Santiago de Compostela), e na coordenação do Núcleo de Estudos Linguísticos sobre o português em Uso (PorUs), integrado por pesquisadores da UFF, USP, UFES e UESB. É também coordenadora do Projeto Gramática do Português da Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), que reúne pesquisadores brasileiros e estrangeiros dedicados ao estudo da língua portuguesa. Desenvolve pesquisas na linha teórica da Linguística Cognitiva, com ênfase na interface entre Linguística Cognitiva e Sociolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: (inter)subjetividade, tempo e modalidade, vozes verbais e ordem de palavras.

Wellington Costa, Universidade Federal Fluminense (UFF/Brasil)

Wellington Costa é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal Fluminense. É graduado em Letras com Inglês e bacharel em Direito.

Citas

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