Compact Writing: a Logico-Semantic Analysis Iin Academic Abstracts

Fernanda Lopes Silva Ziegler; Talita Valcanover  Duarte; William Dubois Oliveira; Sara Regina Scotta Cabral

doi:10.22481/el.v23i1.16740

Autores/as

Fernanda Lopes Silva Ziegler Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil) https://orcid.org/0000-0003-3183-8677
Talita Valcanover Duarte Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil) https://orcid.org/0000-0002-7534-8648
William Dubois Oliveira Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil) https://orcid.org/0000-0001-5569-1580
Sara Regina Scotta Cabral Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil) https://orcid.org/0000-0002-0303-0737

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v23i1.16740

Palabras clave:

Internacionalización. Escritura académica en inglés. Gramática sistémico-funcional. Relaciones lógico-semánticas.

Resumen

El presente estudio investiga las relaciones lógico-semánticas y el sistema de taxis de la Gramática Sistémico-Funcional de Halliday en ocho resúmenes académicos del Centro de Apoyo a la Investigación Paleontológica de la Universidad Federal de Santa María, reconocido por sus publicaciones internacionales. El análisis reveló una alta recurrencia de cláusulas incrustadas, cláusulas extendidas paratácticamente y cláusulas elaboradas hipotácticamente, características comunes de la escritura académica. Estos patrones parecen estar relacionados con la brevedad y la complejidad de los textos. Los hallazgos contribuyen a comprender cómo se organiza la escritura en campos específicos del conocimiento y pueden apoyar el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza de la escritura en inglés con fines específicos.

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Biografía del autor/a

Fernanda Lopes Silva Ziegler, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil)

Fernanda Lopes Silva Ziegler é doutoranda e mestra em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). É secretária executiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar). Atualmente, desenvolve sua pesquisa de doutorado no projeto Núcleo de Estudos sobre Letramentos Acadêmicos (NELA), onde estuda os seguintes temas: letramentos acadêmicos em línguas adicionais e internacionalização da educação superior.

Talita Valcanover Duarte, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil)

Talita Valcanover Duarte é doutoranda e mestra em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Letras da UFSM. É docente do curso de Letras Português-Inglês na Universidade Franciscana (UFN), atuando nas disciplinas de linguagem, ensino de línguas e literatura. É coordenadora das práticas de extensão dos alunos do Programa Professor do Amanhã e coordenadora da área de Letras no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Atualmente, desenvolve sua pesquisa de doutorado no projeto Núcleo de Estudos sobre Letramentos Acadêmicos (NELA), onde estuda os seguintes temas: escrita e publicação acadêmica, com foco na internacionalização da educação superior.

William Dubois Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil)

William Dubois Oliveira é doutorando e mestre em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Letras da UFSM. Atualmente, desenvolve sua pesquisa de doutorado no projeto Núcleo de Estudos de Linguagem em Contextos Específicos (NUELCE), onde estuda os seguintes temas: Análise Crítica de Gêneros acadêmicos e institucionais, testagem/avaliação de língua inglesa, popularização da ciência e formação de professores.

Sara Regina Scotta Cabral, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/Brasil)

Sara Regina Scotta Cabral é doutora em Letras pela UFSM e pós-doutora pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É líder do Grupo do CNPq SAL (Sistêmica, Ambientes e Linguagens) e faz parte da linha de pesquisa Linguagem no Contexto Social no Programa de Pós-graduação em Letras da UFSM. Suas pesquisas envolvem Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem com foco em língua portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional.

Citas

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