Análise das dissertações de Ensino de Ciências Matemáticas, Educação Científica e Formações de professores de duas Universidades da região  Nordeste do Brasil de 2022

Carlos Gabriel Araújo Bulhões; Evaleis Fátima Curvo; Marcelo Franco Leão

doi:10.22481/exon.v14iE.20760

Autores

Carlos Gabriel Araújo Bulhões Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
Evaleis Fátima Curvo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
Marcelo Franco Leão Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.22481/exon.v14iE.20760

Palavras-chave:

Temáticas de pesquisa em ensino, Tendências em ensino de ciências, Tipos de pesquisa e abordagem

Resumo

A pesquisa Científica é crucial nas áreas de Ciências e Matemática assim como na Formação de Professor, pois, busca resposta para as indagações que intrigam o pesquisador. Como critério avaliativo no componente curricular de Tendências e Abordagens de Pesquisa em Ciências e Matemática pelo PPGEn IFMT/UNIC, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre as dissertações de 02 programas de Mestrado localizados nos estados de Sergipe e Bahia (Brasil). O objetivo foi apresentar um levantamento do tipo estado do conhecimento acerca de abordagens e tendências de pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática, nas dissertações publicadas dos Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Matemática (2022) e o de Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (2022). Foram encontradas 28 dissertações na busca realizada dos programas mencionados e a metodologia de análise foi a Análise de Conteúdo de Bardin, de acordo com as categorias pré estabelecidas, que apresentaram temáticas relacionadas principalmente às TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) no Ensino de Ciências Matemática e em Educação Científica e Formação de Professores. Ao longo desta pesquisa foi notado que quando o pesquisador compreende cada passo de uma investigação científica, a realização do estudo torna-se mais fácil.

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