O Ensino de Ciências para estudantes da Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso

Aurinete Vieira Lima da Fonseca; Aldemira Ferreira da Silva

doi:10.22481/exon.v11iE.20751

Science education for students of youth and adults: a case study

Authors

Aurinete Vieira Lima da Fonseca Escola Estadual de Jovens e Adultos Gilvan de Souza
Aldemira Ferreira da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.22481/exon.v11iE.20751

Keywords:

Scientific knowledge, popular Knowledge, Youth and Adult Education

Abstract

The present work sought to understand how the process of acquisition of the scientific knowledge in a literacy class in the Youth and Adult Education of the Gilvan de Souza school in 2019. The research brought pertinent questions about the resistance of this Youth and Adult Education audience to assimilating the information they confront the popular knowledge that they bring rooted throughout their formation informal with scientific knowledge at school. The case study had as its instrument the interviews conducted with the students and literacy. The result of this work showed the prevalence of knowledge popular in the context of science classes, making it difficult to integrate with the knowledge scholarly scholars, and highlighted the way the teacher conducted the process.

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References

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Published

2020-06-30

How to Cite

DA FONSECA, Aurinete Vieira Lima; DA SILVA, Aldemira Ferreira. Science education for students of youth and adults: a case study . Exatas Online, [S. l.], v. 11, n. E, p. 156–163, 2020. DOI: 10.22481/exon.v11iE.20751. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/exon/article/view/20751. Acesso em: 2 oct. 2026.

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Issue

Vol. 11 (2020): Edição Especial 2020

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