Conceptions of High School graduates from a public school in Mato Grosso about anabolic steroids
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v11iE.20752Keywords:
Anabolics, Scientific Concepts, Chemistry TeachingAbstract
A reflection about the anabolic steroids was proposed to relate scientific concepts to the daily lives of young people. The aim of this study was to identify the conception that students of a high school graduating class have about anabolic steroids, as well as the consequences that these substances cause in the human body. This research was carried with 16 students of the night period of the 3rd year C, of High School, of the State School 13 de Maio, located in the city of Porto Alegre do Norte/MT. The method used in this research was descriptive and qualitative. Data collection took place in October 2019, with a printed questionnaire with eight open questions. The results indicate the students' conceptions about the concept of anabolic steroids, the difference between anabolic and food supply, the known anabolic types, what leads someone to use, the benefits and consequences of anabolic steroids for the human body. After socializing the results, reflections of scientific concepts occurred in the classroom based on the understanding that the student has, which favored the construction of meaningful learning. Therefore, this study made it possible to relate scientific concepts to everyday life and thus facilitate their understanding.
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