Desvendando os Caminhos da Pesquisa Científica
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v14iE.20763Palavras-chave:
Ensino de Ciências e Matemática, Características tipológicas científicas, Tendências em pesquisaResumo
O presente artigo versa sobre os conceitos bibliográficos das características tipológicas cientificas e destaca as tendências e abordagens de pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática, vinculadas as Dissertações de Mestrado dos Programas de Pós-Graduação, no ano de 2022. O primeiro refere-se as pesquisas desenvolvidas no Mestrado em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) em Ilhéus, interior da Bahia; o segundo, estudos pertencentes ao Mestrado de Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A pesquisa de natureza básica, com objetivos exploratório, descritivo e explicativo e abordagem qualitativa, apoia-se na pesquisa bibliográfica e documental e analisou 47 trabalhos consolidados e descreve características inerentes as pesquisas e as Instituições de Ensino Superior. Neste sentido, a pesquisa contempla os estudos relacionados ao Ensino de Ciências e Matemática: tipologias, tendências em pesquisas e temáticas, teóricas, de campo e metodológicas de investigações realizadas nos últimos anos, a nível Stricto Sensu, ambos avaliados na Área de Ensino.
Downloads
Referências
Gil, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social / Antonio Carlos Gil. - 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Marconi, M. A.; Lakatos, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados / Marina de Andrade Marconi, - 5. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
Deslandes, Suely Ferreira Pesquisa social: teoria, método e criatividade/ Suely Ferreira Deslandes, Romeu Gomes; Mana Cecília de Souza Minayo (orgs). 28. ed. - Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.
Gil, A. C, 1946 - Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002
Cesário, J. M. dos S. Et al. Metodologia científica: Principais tipos de pesquisas e suas caraterísticas. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 11, Vol. 05, pp. 23-33. Novembro de 2020. ISSN: 2448- 0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/tipos-de- pesquisas.
Severino, A. J. Metodologia do trabalho científico [livro eletrônico]/ SOUZA, Elizeu Clementino. Pesquisa narrativa, (auto) biografias e História Oral: ensino, pesquisa e formação em Educação Matemática. Ciências Humanas e Sociais em Revista, Rio de Janeiro, v. 32, n. 2, p. 13-27, jul. /dez. 2010.
Paiva, V. L.M. de O. A pesquisa narrativa: uma introdução. Revista São Paulo: Atlas, 2008.
Severino, A. J. Metodologia do trabalho científico [livro eletrônico]/ Souza, E. C. Pesquisa narrativa, (auto) biografias e História Oral: ensino, pesquisa e formação em Educação Matemática. Ciências Humanas e Sociais em Revista, Rio de Janeiro, v. 32, n. 2, p. 13-27, jul. /dez. 2010.
Teses e Dissertações
Lima, B. B. Cardoso de. Sexualidade, deficiência e formação de professores: um estudo temático de teses e dissertações em Programas de Pós-Graduação de Educação no Brasil, a partir do banco de dados da BDTD. 2022. 60 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Sales, P. de A. Influência do Projeto Incentífico no engajamento discente para a resolução de desafios socioambientais. 2022. 123 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Gabriel, J. V. da S.. Conhecimento matemático africano: jogo Igba-Ita para o ensino e aprendizagem de noções probabilísticas. / João Victor da Silva Gabriel. 2022. 69 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Souza, G. H. L. A produção científica sobre o ensino de físicoquímica de 2005 a 2020: um estudo a partir da proposta de mapeamentos horizontal e vertical. 2022. 176 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Gabriel, J. V. da S. Conhecimento matemático africano: jogo Igba-Ita para o ensino e aprendizagem de noções probabilísticas. / João Victor da Silva Gabriel. 2022. 69 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, T. V. de M. Funções inibidoras e promotoras de signos no processo de elaboração de uma aula sobre o conceito de elemento químico por professores em formação inicial. 2022. 108 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Belém, J. L. F. Inteligência emocional e criatividade: um estudo descrito em professores de química. 2022. 139 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Souza, K. F. de. Concepções de avaliação da aprendizagem de professores de química e suas relações com a perspectiva da avaliação da experiência. 2022. 165 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, M. J. da. Etnomatemática no contexto da educação do campo: análise do currículo de matemática de escolas multisseriadas do município de São Caetano-PE. 2022. 116 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, L. A. da. Uma sequência didática para o conceito de energia por meio de questões sociocientíficas na perspectiva da teoria dos perfis conceituais. 2022. 168 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Santos, L. E. da S. As decisões didáticas de um professor de matemática sob o ponto de vista do desenvolvimento do pensamento algébrico. 2022. 158 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, J. J. G. da. Ensino fundamentado em modelagem para os conceitos de estados de agregação da matéria: uma análise das habilidades cognitivas e metacognitivas. 2022. 102 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Luna, L. G. B. Recontextualização e cultura digital: a divulgação científica feita por graduandos de física, no Instagram, acerca das mulheres na ciência. 2022. 112 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Germano, A. P. P. ABP na educação básica: uma análise dos livros didáticos de química aprovados no PNLD 2018 em escolas públicas do Agreste – Pernambuco. 2022. 104 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, I. P. dos S. A teoria antropológica do didático como uma ferramenta metodológica para o estudo das relações métricas no triângulo retângulo. 2022. 84 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, R. M. da. A inserção da álgebra nos anos iniciais com ênfase no pensamento algébrico: uma análise sob a ótica da teoria antropológica do didático. 2022. 136 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Alves, V. R. A noção de relação ao saber e a teoria dos perfis conceituais: um caminho para entender a valoração dos conceitos. 2022. 135 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Souza, J. N. de. A contribuição dos pais e professores na construção da relação ao saber de docentes de origem popular: análise de narrativas de professores de matemática. 2022. 175 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Melo, A. M. F. de. Análise do processo de aprendizagem do conteúdo de ácidos e bases a partir da imaginação: a utilização do jogo digital Batalha Quimicard. 2022. 126 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva F. E. S. A ecologia do saber área do círculo em livros didáticos de matemática e documentos oficiais nacionais de educação: um olhar para a história do saber. 2022. 102 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Torres, J. M. de L. Marcas e traços históricos e identitários da formação de professores e professoras de matemática no Agreste de Pernambuco. 2022. 164 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, M. S. C. D.. O uso intencional da argumentação para o alcance dos objetivos de situações problema: uma proposta formativa. 2022. 115 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Pereira, J. P. de O. A orquestra da vida apresenta a relação entre subjetividade e o ensino de matemática: a prática pedagógica no novo palco do ensino remoto. 2022. 86 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Nascimento, A. M. da S. Contribuições educativas e lúdicas dos jogos pedagógicos para a aprendizagem de conceitos de físico-química no ensino médio à luz da teoria dos construtos pessoais. 2022. 302 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Holanda, F. V. V. de. O RPG (Role Playing Game) como ferramenta didática no ensino superior de química orgânica: contribuições e estudos do jogo “Last Chance of Earth”. 2022. 111 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, L. J. da. O papel do professor e sua relação com o meio (Milieu) no desenvolvimento de situações didáticas: uma análise dos conhecimentos docentes mobilizados numa abordagem conceitual de semelhança de triângulos. 2022. 149 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Bastos, A. dos A. A construção da relação ao saber de professores de origem popular: mapeamento da produção científica e estudo de caso com docentes universitários doutores em matemática. 2022. 144 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Siqueira, J. J. de. Impactos das vivências em ensino híbrido na formação continuada de professores de ciências. 2022. 89 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Santos, J. R. dos. Formação humana e práticas acolhedoras dos docentes que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental e o fortalecimento da resiliência dos discentes pertencentes às famílias homoparentais. 2022. 134 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023
Lima, R. L. de. Análise da (re) construção de mapas conceituais como estratégia na resolução de problemas de química. 2022. 127 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Nascimento, J. P. O. do. O uso de jogos durante o atendimento educacional especializado em estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições à prática pedagógica no ensino da matemática. 2022. 111 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023
Brito, B. de F. Diferentes tipos de linguagens na resolução de estudos de caso sobre ácidos e bases envolvendo fake news. 2022. 159 f. Caruaru: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/ppgecm. Acesso em: 29 maio. 2023.
Silva, A. C. S. da. Planejamento de uma sequência de ensino com base nos conceitos estatísticos na perspectiva da equidade. 2022. 207 f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Souza, C. B. S. de. Concepções sobre ciência, cientista e investigação das crianças e alunos da educação básica e sua relação com a pesquisa em educação em ciências. 2022. 145 f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/. Acesso em: 12 junho.2023.
Vieira, F. dos S. O raciocínio funcional na educação infantil: um estudo exploratório. 2022. 128f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Santos, H. da S. C. dos. Desenvolvimento do pensamento computacional através de robótica educacional no ensino de matemática. 2022. 119 f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Queiroz, A. A. de. A compreensão dos esquemas na interação surdo/intérprete em situações da lógica proposicional. 2022. 157f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Santos, J. E.dos. Interface das relações étnico-raciais com o ensino de ciências: uma revisão sistemática da literatura (2005-2021). 2022. 102f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Costa, J. C. O ensino de ciências no sistema penitenciário de Itabuna-BA: possibilidades e vivências na formação de professores. 2022. 118f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Jesus, J. S. de. O estágio supervisionado e a proposta curricular Cenário integrador: interações formativas. 2022. 113 f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Martins, K. N. A pesquisa brasileira em resolução de problemas na educação: um estudo a partir de teses e Dissertações (2016-2020). 2022. 161f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Santana, K. S. Contribuições do cenário integrador para a for- mação docente no contexto do sul da Bahia. 2022. 91f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Reis, L. C. P. dos. Tendências das pesquisas em educação financeira: análise a partir da perspectiva da formação do professor de Matemática. 2022. 81f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Silva, S. O. A. da. A perspectiva freireana para a educação científica no campo no contexto do PIBID. 2022. 113f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Vigas, T. S. de A.. Contribuições da atividade orientadora de ensino para a aprendizagem de ciências da natureza e ma- temática no contexto inclusivo. 2022. 89f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Oliveira, M. I. C. Desenvolvimento profissional docente de professo- res da educação básica: relação entre universidade – escola. 2022. 135f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Silva, M. L. S. Modelagem matemática na educação básica: relações entre geometria e arquitetura. 2022. 139 f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Oliveira, S. G. da S.. Educação inclusiva no ensino de ciências: percepção de professores dos anos iniciais. 2022. 143f. Ilhéus: Dissertação (Mestrado em educação em ciências e matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, 2022. Disponível em: http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/ppgecm/.Acesso em: 12 junho.2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Exatas Online
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Você é livre para:
Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.
Sob os seguintes termos:
Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.
Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.
