v. 15 n. 31 (2019): jan./mar. Dossiê Temático: As parcerias entre o poder público e o terceiro setor: implicações para a democratização da educação

Publicado: 2019-01-17

Páginas iniciais

• Páginas Iniciais

  Revista Práxis Educacional

  1-10

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Editorial

• Editorial

  Claudio Pinto Nunes

  11-12

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Dossiê temático

• Apresentação

  Daniela de Oliveira Pires, Vera Maria Vidal Peroni

  13-15

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• O MARCO REGULATÓRIO DO TERCEIRO SETOR: A OFERTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE PORTO ALEGRE

  Monique Robain Montano, Daniela de Oliveira Pires

  16-37

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• O MARCO REGULATÓRIO E AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Vera Maria Vidal Peroni, Cristina Maria Bezerra de Oliveira

  38-57

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• A EVOLUÇÃO DAS NORMAS LEGAIS NA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA PARA A EDUCAÇÃO

  Liane Vizzotto, Berenice Corsetti, Aurélio Pegoraro Júnior

  58-79

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• MARCO REGULATÓRIO DAS ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL, RELAÇÕES FEDERATIVAS E IMPLICAÇÕES PARA OFERTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

  Gilda Cardoso de Araujo, Lilian Marques Freguete, Rosenery Pimentel do Nascimento

  80-101

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• GERENCIALISMO ESTATAL E A RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA EDUCAÇÃO EM GOIÁS

  Maria Augusta Peixoto Mundim, Luelí Nogueira Duarte e Silva

  102-122

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• GOVERNANÇA CORPORATIVA NA POLÍTICA EDUCACIONAL: O PAPEL DA OCDE

  Rodrigo da Silva Pereira

  123-146

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• OS INDÍGENAS COMO SUJEITOS NO MARCO REGULATÓRIO DA EDUCAÇÃO NO ESTADO PLURINACIONAL DA BOLÍVIA

  Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt, María Luz Mardesich Pérez

  147-162

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Artigos

• TEACHERS’ SUBJECTIVITY IN ENGLISH TEACHING: (AUTO) BIOGRAPHY AND NARRATIVES

  Carla Graciele Ramos Fraga, Denise Aparecida Brito Barreto

  163-181

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• ESCRITA LITERÁRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Andreia dos santos Oliveira, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Juracy Machado Pacífico

  182-196

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• LO QUE SE ENSEÑANZA COMO YOGA, MINDFULNESS Y VIPASSANA EN LAS ESCUELAS POR EL MUNDO: DEBATES Y CONTROVERSIAS

  Eduardo Francisco Freyre Roach, Adolfo Ramos Lamar, Fabio Zoboli

  197-212

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• A LITERATURA INFANTIL EM SITES EDUCATIVOS: A QUALIDADE DOS SITES E A ESTÉTICA DOS TEXTOS

  Eliane Santana Dias Debus, Elika da Silva

  213-228

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• PARENTESCO, ORALIDADE E APRENDIZAGEM ENTRE VENDEDORES DE FOLHAS NA FEIRA DE SÃO JOAQUIM (SALVADOR)

  Orlando José Ribeiro de Oliveira, Marília Flores Seixas de Oliveira

  229-250

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• CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE PENSAM OS PROFESSORES?

  Francione Charapa Alves, Lia Machado Fiuza Fialho

  251-272

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• OS SUJEITOS DA EJA E DA EDUCAÇÃO SOCIAL: AS PESSOAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL

  Antonio Pereira

  273-294

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• AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  valdicléa Machado da Silva, Márcia de Souza Hobold

  295-312

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• A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORE

  Tânia Castro Gomes, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

  313-332

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• QUALIDADE DO ENSINO E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

  Cristiane Machado

  333-346

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• DESCONSTRUINDO E “INTERCULTURALIZANDO”: PROCESSOS EDUCATIVOS EM ENCONTRO COM INDÍGENAS DE RONDÔNIA

  Armelinda Borges da Silva, Deloise Ângela Amorim de Lima, Josélia Gomes Neves

  347-365

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• COMO FORMAR PROFESSORES? CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO

  Monica Lopes Folena Araújo, Maria Inêz Oliveira Araújo

  366-388

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• CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: O QUE REVELAM PROFESSORAS E DOCUMENTOS OFICIAIS

  Cíntia Resende Corrêa, Ana Maria Esteves Bortolanza

  389-406

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E JOGOS ELETRÔNICOS: O REAL E VIRTUAL EM TEMPOS CONTEMPORÂNEOS

  Elisângela Barbosa Madruga, Paula Corrêa Henning

  407-429

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• FORMAÇÃO ACADÊMICA E INFLUÊNCIA DOS PROFESSORES NOS PROJETOS PROFISSIONAIS DE UNIVERSITÁRIOS

  Elzenita Falcão de Abreu, Heloisa Moulin de Alencar, Leandra Lúcia Moraes Couto

  430-451

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• DISCUTINDO CONCEPÇÕES SOBRE SEXUALIDADE INFANTIL: UM TEMA DELICADO

  Litiéli Wollmann Schutz, Lucas da Silva Martinez, Sueli Salva

  452-470

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• RELATO DE EXPERIÊNCIA COMO DOCENTE NA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA RIACHUELO

  Paulo Weverton Soares Cizino de Paiva, Maristela Bortolon de Matos

  471-492

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• ELABORAÇÃO CONCEITUAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: POSSIBILIDADES EM CONTEXTOS FORMATIVOS

  Ana Paula de Freitas, Glaucia Uliana Pinto, Maria Inês Bacellar Monteiro

  493-516

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Resenhas

• ARTE, ATIVIDADE DE ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE CRIATIVA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Thiago Xavier de Abreu

  517-521

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Normas de publicação

• NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA PRÁXIS EDUCACIONAL

  Cláudio Pinto Nunes

  522-527

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