v. 5 n. 2 (2024)

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Publicado: 2024-12-30

Editorial

Artigos

  • Notas sobre educação escolar e práticas culturais na Comunidade Quilombola Barreiro Grande, Serra do Ramalho/BA

    Romário Pereira Carvalho, José Valdir Jesus de Santana, Vangéria Teixeira Kunhavalik
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15776

  • “Escola sem partido” e “ideologia de gênero” na prática de docentes e discentes da educação básica: uma análise crítica

    Ana Beatriz Medeiros Cardoso, Daniel Soares Rumbelsperge Rodrigues, David Feitosa Rodrigues, Gabriele Afonso da Silva, Letícia Santos Pandolfi, Luís Eduardo Almeida Honda
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15767

  • Semelhança, Sísifo e experiência fílmica em espaços educativos

    Mônica Medina Santos Almeida Neves, Washington Ramos dos Santos Junior
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15661

  • A deficiência intelectual e a adaptação de atividades de Língua Inglesa nas perspectivas da teoria interacionista e da educação inclusiva

    Janaína Britto de Castro Weber, Ricael Spirandeli Rocha
    1-30
    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.14964