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Vol. 5 No. 2 (2024)

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Published: 2024-12-30

Editorial

Editorial

Equipe Editorial

1-2
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Notas sobre educação escolar e práticas culturais na Comunidade Quilombola Barreiro Grande, Serra do Ramalho/BA

Romário Pereira Carvalho, José Valdir Jesus de Santana, Vangéria Teixeira Kunhavalik

1-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15776
“Escola sem partido” e “ideologia de gênero” na prática de docentes e discentes da educação básica: uma análise crítica

Ana Beatriz Medeiros Cardoso, Daniel Soares Rumbelsperge Rodrigues, David Feitosa Rodrigues, Gabriele Afonso da Silva, Letícia Santos Pandolfi, Luís Eduardo Almeida Honda

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15767
Semelhança, Sísifo e experiência fílmica em espaços educativos

Mônica Medina Santos Almeida Neves, Washington Ramos dos Santos Junior

1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.15661
A deficiência intelectual e a adaptação de atividades de Língua Inglesa nas perspectivas da teoria interacionista e da educação inclusiva

Janaína Britto de Castro Weber, Ricael Spirandeli Rocha

1-30
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i2.14964