Ferramentas de mediação do blog educacional na escrita colaborativa de artigo de opinião

Naziozênio Antonio Lacerda; Jaqueline Silva Santos

doi:10.22481/lnostra.v8i1.13146

Authors

Naziozênio Antonio Lacerda Federal University of Piauí
Jaqueline Silva Santos Universidade Estadual do Piau

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v8i1.13146

Keywords:

Mediation tools, educational blog, collaborative writing

Abstract

Technological resources are nowadays part of people's lives and can be used as interaction tools for teaching writing in the school environment. This research aims to analyze the use of mediation tools of an educational blog in collaborative writing of opinion articles. This research is justified due to the fact that the potential mediator of digital tools has still been little explored in collaborative reading, production, and rewriting of texts. This is a study on digital information and communication technologies (DICT) and is based on authors such as Barroso and Coutinho (2009), Carvalho et al. (2006), Costa (2014), Franco (2005), and Pinheiro (2011), among others. A qualitative approach was adopted, complemented by a quantitative approach to measure the data, according to the action research method, within the Applied Linguistics scope. The research object is the mediation tools provided by an educational blog in collaborative writing activities made by 3rd year students of a state public high school, located in Teresina, Piauí, in the production of opinion articles on the topic: the culture of aesthetics in Brazil, on the blog entitled 'Mentes que opinam'. The results show that the majority of the blog mediation tools used are text posting (100%), space for comments (91.3%), publications archive (82.6%), hypertext links (61.9%), and blog search (42.9%). In conclusion, the mediation tools text posting, space for comments, and publications archive are indispensable, and hypertext links and blog research are complementary in collaborative writing. This allows the interaction of the participants and the sharing of ideas in the production and rewriting of opinion articles on an educational blog.

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Author Biographies

Naziozênio Antonio Lacerda, Federal University of Piauí

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Professor associado da graduação e da pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

Jaqueline Silva Santos, Universidade Estadual do Piau

Mestranda em Linguítica (área de Linguagem e Cultura) no Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

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