O feedback na perspectiva de professores-tutores: um estudo com base no curso de letras-espanhol na modalidade a distância

André Firpo  Beviláqua; Renan Cardozo; Alan Ricardo Costa; Vanessa Ribas Fialho

doi:10.22481/lnostra.v6i1.13199

Authors

André Firpo Beviláqua Federal University of Santa Maria
Renan Cardozo Federal University of Pelotas
Alan Ricardo Costa Catholic University of Pelotas
Vanessa Ribas Fialho Federal University of Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v6i1.13199

Keywords:

Feedback; EaD; Tutoria.

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de mapear a concepção de professores-tutores sobre feedback e como ela se reflete na práxis docente em um curso de licenciatura em Letras na modalidade Educação a Distância (EaD). Para isso, partimos de concepções e categorias registradas a priori na literatura da área (LEFFA, 2003; PAIVA, 2006; CARDOSO, 2011; NUNES et. al., 2017). A metodologia, de viés qualitativo e natureza exploratória e prospectiva, conta com um questionário online como instrumento para a coleta de dados. O questionário foi respondido por dez professores-tutores do curso de Licenciatura em Letras Espanhol e Literaturas EaD da Universidade Federal de Santa Maria em consórcio com a Universidade Aberta do Brasil(UFSM/UAB).

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Author Biographies

André Firpo Beviláqua, Federal University of Santa Maria

Mestre em Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Professor-tutor no curso de licenciatura em Letras Espanhol e literatura a distância (UAB/UFSM).

Renan Cardozo, Federal University of Pelotas

Mestrando em Educação, pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

Alan Ricardo Costa, Catholic University of Pelotas

Doutorando em Letras, pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Mestre em Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel).

Vanessa Ribas Fialho, Federal University of Santa Maria

Doutora em Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Professora da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), professora-formadora e coordenadora do curso de licenciatura em Letras Espanhol e literatura a distância (UAB/UFSM).

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