O brincar na educação básica à luz das teorias cognitivas de aprendizagem

Lara Prates; Dilma Lima; Adriana Gusmão

doi:10.22481/aprender.34.17064

Authors

Lara Prates Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0009-0009-4425-6597
Dilma Lima Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0009-0003-9565-6263
Adriana Gusmão Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1569-7384

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.34.17064

Keywords:

Playing, Final years, Cognitivism, Learning

Abstract

This article aims to discuss the contributions of play to the development and learning process of children from 11 years of age. The study is the result of qualitative research, based on bibliographical research, in which we sought theoretical support grounded in Wallon (2007), as well as discussions by authors such as Galvão (1995), Gratiot-Alfandéry (2010) among others, to collaborate with the analysis. This work is also the result of bibliographic research, built from sources available on the internet, in the databases of five repositories, namely Google Scholar, Scielo, Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), Digital Library of Theses and Dissertations of USP, and CAPES Thesis and Dissertations Catalog. The present work shows that it is possible to offer learning opportunities to children in the early stages of adolescence, respecting the specificities present in this transition phase and, at the same time, present themselves as playful and awaken affectivity.

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Author Biographies

Lara Prates, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Possui graduação em licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2004), pós graduação em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal da Bahia. Mestranda em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Dilma Lima, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGEn/UESB). Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2023) com pesquisa em área de Ensino de História, aprendizagem histórica e consciência histórica. Professora da Educação Básica, Anos Finais, na Rede Municipal de Ensino de Vitória da Conquista - BA.

Adriana Gusmão, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Doutora e Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Possui graduação em Geografia (UESB), É Psicóloga formada pela UFBA, com Especialização em Psicologia da Educação (PUC).

References

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