A educação alimentar e nutricional (EAN) e o espaço escolar: percepções dos estudantes de nutrição

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.34.17394

Palabras clave:

Currículo, Imagens, Educaçãoalimentarenutricional, Estudantesdenutrição, Métododocumentáriodeinterpretação

Resumen

O estímulo as práticas alimentares saudáveis, no ambiente escolar, devem ser realizadas por meio da oferta de alimentação saudável e de ações de Educação Alimentar e Nutricional (EAN). Nosso foco foi analisar o campo da EAN na formação do nutricionista, com enfoque nas instituições escolares. Estudo qualitativo, Estudos de Casos Múltiplos, realizado em três cursos de nutrição do Rio Grande do Sul. O instrumento utilizado para coleta de dados com estudantes concluintes contemplou a elaboração de imagens. As análises das imagens foram realizadas tendo como fundamentação teórica o “Método Documentário de Interpretação”, de Ralf Bonsack. Parte dos estudantes valorizam o ambiente escolar como um local profícuo para EAN, reconhecendo esse espaço como um local de atuação do nutricionista, no entanto, percebe-se que o espaço escolar ainda é abordado de forma muito incipiente no currículo da maior parte dos cursos estudados.

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Biografía del autor/a

Fernanda Pons Madruga, Universidade Federal do Paraná

Possui Doutorado em Educação (2021) pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel); Mestrado em Alimentação e Nutrição pela UFPR (2015); Graduação em Nutrição pela Universidade Federal de Pelotas (1995); e duas Especializações. 

Atualmente, servidora técnica administrativa em Educação TAE - Nutricionista, na Universidade Federal do Paraná. 

Maria Isabel da Cunha, Universidade Federal de Pelotas

Maria Isabel da Cunha é professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, onde foi Pró Reitora de Graduação e Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação. 

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Publicado

2025-12-11

Cómo citar

MADRUGA, Fernanda Pons; CUNHA, Maria Isabel da. A educação alimentar e nutricional (EAN) e o espaço escolar: percepções dos estudantes de nutrição. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, [S. l.], v. 19, n. 34, p. 88–103, 2025. DOI: 10.22481/aprender.34.17394. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/17394. Acesso em: 21 may. 2026.