Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Isaura Aparecida Torse de Almeida

doi:10.22481/cpp.v5i13.17658

Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Autores

Isaura Aparecida Torse de Almeida Rede Municipal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17658

Resumo

Este trabalho apresenta uma prática de ensino realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental numa escola da rede municipal da cidade de São Paulo/SP. O trabalho proposto tem como objetivo instigar e despertar no aluno um olhar mais investigativo sobre a demonstração do teorema de Tales nos triângulos, com aplicação da homotetia, através da utilização das novas tecnologias, em especial do software Geogebra que viabiliza um aprendizado mais significativo e dinâmico, suscitando uma nova visão do conteúdo matemático trabalhado.

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Referências

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Publicado

2020-12-29

Como Citar

APARECIDA TORSE DE ALMEIDA, Isaura. Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 5, n. 13, p. 50–58, 2020. DOI: 10.22481/cpp.v5i13.17658. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17658. Acesso em: 9 jun. 2026.

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Edição

v. 5 n. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Seção

Experiências de Sala de Aula

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