v. 5 n. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882 DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v5i13
Publicado: 2020-12-30

Editorial

  • Editorial

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei Parolin Sant'Ana
    i-ii
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17654

Artigos

  • O ensino de padrões e sequências e o Conhecimento Comum do Conteúdo de futuras professoras

    Henrique Lachi, Angelica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Fatima Aparecida da Silva Dias
    59-78
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17659

  • Qualidade de vida de professores e possíveis melhorias a partir de atividades conjuntas

    Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Caio Corrêa Cortela, ByancaByanca Bueno de Souza
    79-100
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17660

  • A utilização de Material Concreto no Ensino de Matemática: uma experiência no ensino de funções e inequações para alunos com necessidades especiais visuais

    Maria Deusa Ferreira da Silva, Daniela Macêdo Damaceno Pinheiro
    101-116
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17661

  • Possíveis e impedimentos ao trabalho do professor educador-pedagogo no setor privado de ensino

    Marcia Souza Gerheim, Lucí Hildenbrand
    117-131
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17670

Número Temático

  • Número Temático: Angola, Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

    Washington Santos Nascimento, Helder Pedro Alicerces Bahu
    132-133
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17671

  • O sudoeste angolano e suas valências: uma análise crítica da produção teórica colonial

    Helder Pedro Alicerces Bahu
    134-144
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17675

  • O ensino de História e Cultura Africana no Instituto Superior de Artes - (ISART): avaliação, trajetórias e pesquisa

    Yuri Manuel Francisco Agostinho
    145-156
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17676

  • O sagrado no Sul de Angola seus contributos na educação social

    Arminda Joana Mendes Bebeca Luís:
    157-167
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17677

  • Poder político nos estados pré-coloniais Ambós (Cuamátui e Kwanyama) e a estratificação social no kunene: uma abordagem comparativa

    Marcelino dos Santos Guilherme
    168-182
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17678

  • História da África: visão, metodologia e dificuldades

    Patricio Batsikama Mampuya Cipriano
    183-194
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17679

  • Manual Cívico de Combate e Disciplina: o ensino em Angola sob a égide do MPLA

    Claudia Maria Calmon Arruda
    195-211
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17680

  • Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018

    Simão Rui Faz Tudo Soneca
    212-230
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17681

  • Educação patrimonial sobre o município da Matala

    Oliveira Adão Miguel
    231-254
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17682

  • Atribuição de significados ao conteúdo matemático. -Uma perspetiva de contextualização de Acréscimo e Diferencial de y = f(x), no 1º Ano de Ciências Exactas do ISCED/HUILA

    Boaventura Beleza dos Santos Nolasco
    255-272
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17683

  • Uma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em AngolaUma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em Angola

    Rosa Isabel Macuia da Silva
    273-283
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17684

  • A proposta educacional do MPLA para a criação de um novo homem: análise do livro as aventuras de Ngunga de Pepetela

    Priscila Henriques Lima
    284-307
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17685

Sumário e expediente

Experiências de Sala de Aula

  • O ensino da Geometria Esférica: possibilidades para inclusão de deficientes visuais nas aulas de Matemática

    Priscila Coelho Lima, Ana Paula Perovano, Douglas Ribeiro Guimarães
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17656

  • Uma discussão sobre Geometria: diferentes perspectivas do problema da duplicação do cubo

    Rodolfo Masaichi Shintani, Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli
    22-49
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17657

  • Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

    Isaura Aparecida Torse de Almeida
    50-58
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17658

Dissertações e Teses

  • Grupo de Estudos sobre Resolução de Problemas: um Caminho para o Desenvolvimento Profissional Docente

    Rosana Jorge Monteiro Magni
    308
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17686

  • Matemática e meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática

    Felipe Augusto de Mesquita Comelli
    309
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17687