Vol. 5 Núm. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Editorial

Editorial

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei Parolin Sant'Ana

i-ii
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17654

Artigos

O ensino de padrões e sequências e o Conhecimento Comum do Conteúdo de futuras professoras

Henrique Lachi, Angelica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Fatima Aparecida da Silva Dias

59-78
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17659
Qualidade de vida de professores e possíveis melhorias a partir de atividades conjuntas

Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Caio Corrêa Cortela, ByancaByanca Bueno de Souza

79-100
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17660
A utilização de Material Concreto no Ensino de Matemática: uma experiência no ensino de funções e inequações para alunos com necessidades especiais visuais

Maria Deusa Ferreira da Silva, Daniela Macêdo Damaceno Pinheiro

101-116
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17661
Possíveis e impedimentos ao trabalho do professor educador-pedagogo no setor privado de ensino

Marcia Souza Gerheim, Lucí Hildenbrand

117-131
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17670

Número Temático

Número Temático: Angola, Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Washington Santos Nascimento, Helder Pedro Alicerces Bahu

132-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17671
O sudoeste angolano e suas valências: uma análise crítica da produção teórica colonial

Helder Pedro Alicerces Bahu

134-144
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17675
O ensino de História e Cultura Africana no Instituto Superior de Artes - (ISART): avaliação, trajetórias e pesquisa

Yuri Manuel Francisco Agostinho

145-156
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17676
O sagrado no Sul de Angola seus contributos na educação social

Arminda Joana Mendes Bebeca Luís:

157-167
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17677
Poder político nos estados pré-coloniais Ambós (Cuamátui e Kwanyama) e a estratificação social no kunene: uma abordagem comparativa

Marcelino dos Santos Guilherme

168-182
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17678
História da África: visão, metodologia e dificuldades

Patricio Batsikama Mampuya Cipriano

183-194
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17679
Manual Cívico de Combate e Disciplina: o ensino em Angola sob a égide do MPLA

Claudia Maria Calmon Arruda

195-211
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17680
Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018

Simão Rui Faz Tudo Soneca

212-230
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17681
Educação patrimonial sobre o município da Matala

Oliveira Adão Miguel

231-254
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17682
Atribuição de significados ao conteúdo matemático. -Uma perspetiva de contextualização de Acréscimo e Diferencial de y = f(x), no 1º Ano de Ciências Exactas do ISCED/HUILA

Boaventura Beleza dos Santos Nolasco

255-272
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17683
Uma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em AngolaUma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em Angola

Rosa Isabel Macuia da Silva

273-283
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17684
A proposta educacional do MPLA para a criação de um novo homem: análise do livro as aventuras de Ngunga de Pepetela

Priscila Henriques Lima

284-307
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17685

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Camargo Sant´Ana
- PDF (Português (Brasil))

Experiências de Sala de Aula

O ensino da Geometria Esférica: possibilidades para inclusão de deficientes visuais nas aulas de Matemática

Priscila Coelho Lima, Ana Paula Perovano, Douglas Ribeiro Guimarães

1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17656
Uma discussão sobre Geometria: diferentes perspectivas do problema da duplicação do cubo

Rodolfo Masaichi Shintani, Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli

22-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17657
Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Isaura Aparecida Torse de Almeida

50-58
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17658

Dissertações e Teses

Grupo de Estudos sobre Resolução de Problemas: um Caminho para o Desenvolvimento Profissional Docente

Rosana Jorge Monteiro Magni

308
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17686
Matemática e meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática

Felipe Augusto de Mesquita Comelli

309
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v5i13.17687

Vol. 5 Núm. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Editorial

Editorial

Artigos

O ensino de padrões e sequências e o Conhecimento Comum do Conteúdo de futuras professoras

Qualidade de vida de professores e possíveis melhorias a partir de atividades conjuntas

A utilização de Material Concreto no Ensino de Matemática: uma experiência no ensino de funções e inequações para alunos com necessidades especiais visuais

Possíveis e impedimentos ao trabalho do professor educador-pedagogo no setor privado de ensino

Número Temático

Número Temático: Angola, Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

O sudoeste angolano e suas valências: uma análise crítica da produção teórica colonial

O ensino de História e Cultura Africana no Instituto Superior de Artes - (ISART): avaliação, trajetórias e pesquisa

O sagrado no Sul de Angola seus contributos na educação social

Poder político nos estados pré-coloniais Ambós (Cuamátui e Kwanyama) e a estratificação social no kunene: uma abordagem comparativa

História da África: visão, metodologia e dificuldades

Manual Cívico de Combate e Disciplina: o ensino em Angola sob a égide do MPLA

Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018

Educação patrimonial sobre o município da Matala

Atribuição de significados ao conteúdo matemático. -Uma perspetiva de contextualização de Acréscimo e Diferencial de y = f(x), no 1º Ano de Ciências Exactas do ISCED/HUILA

Uma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em AngolaUma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em Angola

A proposta educacional do MPLA para a criação de um novo homem: análise do livro as aventuras de Ngunga de Pepetela

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Experiências de Sala de Aula

O ensino da Geometria Esférica: possibilidades para inclusão de deficientes visuais nas aulas de Matemática

Uma discussão sobre Geometria: diferentes perspectivas do problema da duplicação do cubo

Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Dissertações e Teses

Grupo de Estudos sobre Resolução de Problemas: um Caminho para o Desenvolvimento Profissional Docente

Matemática e meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática

Idioma

Enviar un artículo

Palabras clave

Información

Número actual