O tema Sistemática e Taxonomia em uma experiência de ensino promovida no contexto do Programa de Residência Pedagógica

Resumo

Partindo da relevância do Programa Residência Pedagógica para a
aprendizagem docente, objetivou-se, neste trabalho, realizar o relato de uma
atividade lúdica para alunos do ensino médio, promovido no âmbito deste
programa, pertencente a um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas,
tendo a temática Sistemática e Taxonomia como foco, sendo ela considerada
de base para o aprendizado de futuros temas biológicos de difícil assimilação
pelos alunos e de laborioso ensino pelos professores. Para isso, realizou-se
uma prática intitulada Dinâmica dos botões, utilizando materiais de baixo
custo, tais como o caderno, caneta, botões, dentre outros, para a sua
confecção, onde os cinco grupos, compostos por oito alunos cada, deveriam
produzir chaves de classificação, assim como é feito pelos taxonomistas.
Embora no começo da prática os alunos tivessem dificuldades para a sua
consolidação, estas foram sanadas com a ajuda do bolsista residente,
percebeu-se que foi positiva a aceitabilidade ao recurso pedagógico, visto que
houve trocas e discussões entre os membros dos grupos quanto aos critérios
usados para classificar determinados botões/espécies. Portanto, a dinâmica
possibilitou uma melhor associação dos termos teóricos com a prática de tais
assuntos, ao passo que o Programa de Residência Pedagógica contribuiu na
aprendizagem da docência, repercutindo na busca pela constituição de um
repertório de estratégias e conhecimentos que auxiliem na inserção
profissional.