v. 6 n. 15 (2021): (maio/agosto)Número Temático: Contribuições e limites do Programa Residência Pedagógica

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882
Publicado: 2021-08-31

Editorial

  • Editorial

    Irani Parolin Sant´' Ana, Claudinei Camargo Sant'Ana
    i-ii
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17568

Artigos

  • Avaliação formativa: uma experiência nas disciplinas de Prática de Ensino de Matemática I e II

    Adriana Quimentão Passos, Simone Luccas
    13-36
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17571

Número Temático

  • Número Temático: Contribuições e limites do Programa Residência Pedagógica para a formação de professores.

    Eliane Matesco Cristovão
    37-38
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17954

  • Impactos do Programa Residência Pedagógica na formação inicial de professores de Ciências e Matemática da Unifei: um olhar para as regências de aulas.

    Janaína Roberta dos Santos, Eliane Matesco Cristovão
    39-64
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17955

  • O programa Residência Pedagógica (RP) na Unespar e a construção da cultura docente

    Roberta Ravaglio Gagno
    39-64
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17956

  • Leitura literária na educação básica: um relato do programa de Residência Pedagógica.

    Danglei de Castro Pereira, Dalva Suzana dos Santos Silva
    82-96
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17957

  • Questões étnicas e raciais: uma proposta para o ensino de Ciências partindo da diversidade cultural de Povos Indígenas

    Felipe Luiz Araújo Martins, Thalita Geovana Cassiano Ferreira
    97-110
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17958

  • Representações da experiência no programa “residência pedagógica -narrativas verbo-visuais”

    Ana Emília Fajardo Turbin, Clécia Alves de Souza
    111-126
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17959

  • Residência Pedagógica: Contribuições para a construção da Identidade Docente no Curso de Ciências Biológicas

    Maria do Perpétuo Socorro Lima Costa, Karlene Flor de Maio Silva, Deisy Caroline da Silva
    127-142
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17960

  • Contribuições para a Formação dos Licenciandos do Curso de Ciências Biológicas

    Camila Martins s Bonifácio
    143-157
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17961

  • Residência Pedagógica: desafios na formação docente

    Claudineia Cristina Seixas, Telma do Socorro Morais
    158-172
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17962

  • Relato de experiência de uma regência sobre estequiometria desenvolvida no ensino médio utilizando diferentes recursos: aprendizados e dificuldades

    Ana Caroline Vieira Correia, Cléber Di Tano Camargo, Juliana Maria Sampaio Furlani
    173-185
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17963

  • A Residência Pedagógica na formação de professores de Educação Física do IFFluminense

    Yverson Felismindo Lima, Érica Pereira Neto, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel
    186-207
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17964

  • Formação Acadêmico-profissional e inovação pedagógica no Programa Residência Pedagógica - UNIPAMPA

    Claudete da Silva Lima Martins, Elena Maria Billing Mello, Nádia Carolina Chrispim dos Santos
    208-225
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17965

  • A ressignificação do laboratório de ciências da natureza de uma escola pública no âmbito do Programa Residência Pedagógica

    João Paulo Xavier de Freitas, Ludmila Alves, Paloma Alinne Alves Rodrigues
    226-237
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17966

  • O tema Sistemática e Taxonomia em uma experiência de ensino promovida no contexto do Programa de Residência Pedagógica

    Raylson Francisco Nunes de Sousa, Francisco Nunes de Sousa Moura, Rita de Cássia do Nascimento, Francisco Jeovane do Nascimento, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro
    238-254
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17967

Resenha

  • P de Professor

    Audrei Rodrigo Pizolati
    255-259
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17968

Sumário e expediente

Experiências de Sala de Aula

  • Projetos interdisciplinares transformando o protagonismo juvenil

    Ângela Maria Escobar Baesso, Flávio Henrique Mendes
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i15.17570