A utilização do Cinema nas aulas de Matemática na perspectiva da Resolução de Problemas

Resumo

O presente estudo teve o propósito de investigar as possibilidades da
utilização do Cinema associado à leitura, elaboração e Resolução de
Problemas no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Para isso,
inicialmente foi feita uma revisão de literatura com a finalidade de procurar
trabalhos que abordassem a temática “A utilização do Cinema nas aulas de
Matemática”. A pesquisa em questão é qualitativa valendo de estudos
bibliográficos e levantamento de filmes com referências matemáticas
explícitas ou implícitas. Desse modo, foi selecionado o filme O menino que
Descobriu o Vento para abordar a unidade temática “Grandezas e Medidas”
da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Para tal, foram elaborados
planos de aula pautados na elaboração de problemas, a fim de serem
utilizados por professores futuramente. No tocante ao referencial teórico,
buscamos uma discussão sobre o uso do cinema em sala de aula e a Resolução
de Problemas enquanto metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de
Matemática. Os resultados apontam que a utilização de filmes associado à
Resolução de Problemas é uma importante estratégia para a aprendizagem
da Matemática, pois uma abordagem interdisciplinar propicia a construção
de problemas, a criatividade, a autonomia, o pensamento Matemático e o uso
de tecnologias.