Interações para a produção de vídeos na Licenciatura em Matemática a distância

Liliane Xavier Neves; Bárbara Cunha Fontes Ferreira; Nilton Silveira Domingues

doi:10.22481/cpp.v10i26.18696

Autores

Liliane Xavier Neves Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0001-8535-0779
Bárbara Cunha Fontes Ferreira Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0003-1444-9979
Nilton Silveira Domingues Santa Marcelina Colégio São Paulo https://orcid.org/0000-0002-2375-6850

DOI:

https://doi.org/10.22481/cpp.v10i26.18696

Palavras-chave:

WhatsApp, Fórum de discussão virtual, Tecnologias Digitais, Colaboração online

Resumo

Este artigo apresenta uma aproximação de duas pesquisas, desenvolvidas no âmbito da Educação a Distância, para discutir sobre as potencialidades e limitações da utilização de meios tecnológicos, a saber, o aplicativo de mensagens WhatsApp e Fóruns de discussões virtuais, na realização de atividades de produção de vídeos com conteúdo matemático. Nesses contextos, os participantes da pesquisa foram estudantes de cursos de licenciatura em Matemática da modalidade a distância da Universidade Aberta do Brasil. A produção, organização e discussão dos dados das pesquisas, compreendem um viés qualitativo, por meio da observação no ambiente natural e discussões de suas particularidades. As discussões realizadas neste artigo, evidenciam que as potencialidades como acessibilidade, recursos de comunicação audiovisual e de escrita matemática, dos ambientes, superaram os entraves possibilitando que as atividades fossem desenvolvidas de forma totalmente online, de modo a permitir a interação, o diálogo, a reflexão e a colaboração entre os participantes engajados nas discussões sobre uso e produção de vídeos. Tal pesquisa sugere que um meio tecnológico não deve substituir o outro e sim complementar, desde que aliado a uma proposta de estudo que favoreça o ensino e a pesquisa da própria prática.

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Biografia do Autor

Liliane Xavier Neves, Universidade Estadual de Santa Cruz

Professora da Universidade Estadual de Santa Cruz. Doutora em Educação Matemática pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba. Graduada em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz.

Bárbara Cunha Fontes Ferreira, Southwest Bahia State University

Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa.

Nilton Silveira Domingues, Santa Marcelina Colégio São Paulo

Professor do Colégio Santa Marcelina. Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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