v. 9 n. 24 (2024): (maio/agosto) Número Temático: "Etnomatemática em seus diversos olhares, percepções e ações"

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882
Publicado: 2024-08-30

Editorial

  • Editorial

    Claudinei Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
    i
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17612

Artigos

  • Estado da arte dos estudos sobre a afetividade no processo de ensino e aprendizagem de matemática

    Maria Cristina Otto, Ana Lúcia Pereira, Celia Finck Brandt
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17614

Número Temático

  • Número Temático: "Etnomatemática em seus diversos olhares, percepções e ações"

    Marco Aurélio Kistemamnn Júnior, Cassio Cristiano Giordano, Olenêva Sanches Sousa
    27-28
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17615

  • Reflexões sobre a Decolonização do Conhecimento Matemático por meio da Lei 10.639/2003 e da Etnomodelagem

    Milton Rosa, Lucas Júnior Paixão
    53-77
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17617

  • Pescando viveres, saberes e fazeres: caminhos etnomatemáticos de pescadores artesanais de Ajuruteua/PA

    Sandra Maria Nascimento de Mattos, José Roberto Linhares de Mattos
    78-98
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17618

  • Etnomatemática: um Programa Antirracista

    Jéssica Lins de Souza Fernandes, Joana Célia dos Passos
    99-118
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17619

  • Tecnologia Social e Etnomatemática em práticas educativas no contexto da Economia Solidária

    Geisa Zilli Shinkawa, Renata Cristina Geromel Meneghetti
    119-143
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17626

  • Etnomatemática e as Antropologias Terranas: para amainar os efeitos do antropoceno

    João Severino Filho, Adailton Alves da Silva
    144-164
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17627

  • Rompendo “Gaiolas Epistemológicas” na EJA: diálogos na perspectiva do Programa Etnomatemática

    Cristiane Coppe de Oliveira, Mônica Ribeiro Peixoto do Nascimento, Cinara Ribeiro PeixotoRibeiro Peixoto
    165-179
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17628

  • A Etnomatemática nas ações docentes para o resgate das culturas africanas em sala de aula: o fortalecimento da aplicação da Lei 10.639/2003

    Márcio de Albuquerque Vianna, Júlio Omar da Silva Lourenço
    180-195
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17631

  • Estudo etnomatemático das representações de sinais de uma pessoa surda aplicada na prática da confeitaria

    Antonio Francisco Ramos, Rabeka Catarine Ferreira de Melo
    196-216
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17632

  • Etnomodelagem e cultivo de cacau: um olhar para pesquisas brasileiras

    Josiane Silva Calhau, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
    217-233
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17633

  • “Nada disso tem medida, nada disso foi programado, não”: práticas artesanais de um Jequitinhonha como jogos de linguagem em diálogo com [M]atemática[S]

    Rafael Antunes Machado, Carolina Tamayo
    277-295
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17636

  • Uma articulação entre Afroetnomatemática e Pensamento Computacional através do algoritmo de adição do sistema de numeração egípcio

    Daniel de Oliveira Lima, Natália Pedroza de Souza, Rasec Almeida dos Santos
    296-316
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17637

  • Perspectivas dos membros do GEPTEMaC sobre o Programa Etnomatemática: análise de um seminário temático

    Maria de Lourdes Pereira Lima Neta, Jonas Santana da Silva, Renata Paloma Alves Barros, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
    317-331
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17638

Sumário e expediente

Dissertações e Teses

  • Cultura Escolar e Ensino de Matemática: o Ginásio Municipal Américo Souto, Aiquara-BA (1970-1980)

    Zenildo Santos
    332
    DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v9i24.17639