Saberes para ensinar problemas: uma análise dos artigos da Revista de Educação (São Paulo, 1933-1943)
Keywords:
Problemas aritméticos, Revistas pedagógicas, Saberes profissionaisAbstract
Neste texto foram analisados os artigos da Revista de Educação publicados
entre 1933 e 1943 que tratavam do ensino de aritmética, mais
especificadamente o ensino de problemas aritméticos. O objetivo deste
trabalho é identificar que saberes eram necessários e disseminados para o
ensino de problemas aritméticos. Tais saberes, neste estudo são
considerados como saberes profissionais do professor que ensina
matemática. Como resultado observou-se que os autores lançavam mão do
conhecimento de autores de referência pedagógica e/ou psicológica para
justificar seus discursos para o ensino de aritmética. E nesta situação os
saberes identificados para o ensino de problemas aritméticos foram a
utilização de materiais didáticos como contador mecânico e jogos, os
problemas a partir dos Centros de Interesse e os projetos, entendimento do
programa de ensino, aumento do grau de dificuldade dos conteúdos e o
domínio de múltiplos autores, tanto da área matemática, quanto da área
pedagógica e psicológica
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