Continuing education the teaching of Mathematics: a study in Vilhena

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp-v1-n1-45

Keywords:

Initial formation, Continuing education, Math education, Action research

Abstract

This paper presents a study of a group of teachers who attended a continuing education proposed by the project GETEMAT - Study Group and Educational Work of the Teaching of Mathematics. Aimed to analyze how the teachers of the early years of the public schools of Vilhena considered Project GETEMAT to change their practice. From a qualitative approach, were used as instruments of data collection: field diary of meetings, reports from teachers about the meetings, and semi-structured interview. The theoretical study authors focused in the area of teacher formation and and teaching mathematics. It was observed how important is for teachers participated in a continuing education through a study group, as well they had the opportunity to ask questions, express their doubts and fears and, in dialogue with others participant experiencing exchanged experiences and knowledge that will be reflected in practice in the classroom.

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Author Biographies

Maria Candida Müller, Universidade Federal de Rondônia

Pós Doutora e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora do Departamento Acadêmico de Ciências da Educação da Universidade Federal de Rondônia- UNIR/Campus de Vilhena. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado Profissional, PPGEE/MEPE/UNIR. Líder do Grupo de Pesquisa GEP - Grupo de Estudos Pedagógicos.

Joélice Pederiva Barbosa

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia/Campus de Porto Velho. Bolsistas de Iniciação Científica do CNPq, através do Projeto de Pesquisa GETEMAT financiado pelo CNPq – Edital nº 55 – CTAmazônia - Processo nº 575443/2008-1.

Juracy Machado Pacífico, Universidade Federal de Rondônia

Doutora em Educação Escolar/UNESP. Professora do Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Coordenadora Adjunta e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado Profissional, PPGEE/MEPE/UNIR.

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Published

2016-12-30

How to Cite

CANDIDA MÜLLER, Maria; PEDERIVA BARBOSA, Joélice; MACHADO PACÍFICO, Juracy. Continuing education the teaching of Mathematics: a study in Vilhena. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 95–107, 2016. DOI: 10.23864/cpp-v1-n1-45. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/18085. Acesso em: 22 jul. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 1 (2016): (setembro/dezembro 2016) Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882

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