O lúdico e a Geometria nos anos finais do Ensino Fundamental: o que revelam publicações do Encontro Nacional de Educação Matemática?

Sheila Costa da Silva; Américo Junior Nunes da Silva

doi:10.22481/cpp.v10i26.18474

Authors

Sheila Costa da Silva Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0004-5443-2404
Américo Junior Nunes da Silva Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-7283-0367

DOI:

https://doi.org/10.22481/cpp.v10i26.18474

Keywords:

Geometry, Playfulness, Teaching and learning, Mapping

Abstract

This study aims to investigate what the publications from the last three editions of the National Meeting of Mathematics Education (ENEM) reveal about the use of potentially playful activities in the teaching of Geometry in the final years of Elementary Education. This is a qualitative research with a bibliographical nature, conducted through mapping the ENEM publications from 2019, 2022, and 2025 that address the topic. The data analysis revealed that the selected Scientific Communications and Experience Reports discuss the potentially playful character of activities, carried out through various methodological approaches such as the use of manipulable materials, educational games, innovative methodologies, digital technologies, investigative proposals, and artistic approaches. These publications highlight significant contributions to the teaching and learning of geometric concepts in the final years of Elementary Education. It is expected that the findings of this study will contribute to a broader discussion on the teaching of Geometry in the final years of Elementary Education and encourage further research that emphasizes the importance of playfulness in the educational process.

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Author Biographies

Sheila Costa da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Licencianda em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia. Monitora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (LEPEM/CNPq).

Américo Junior Nunes da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Professor da Universidade do Estado da Bahia. Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre em Educação pela Universidade de Brasília. Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco.

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