Desenho, aritmética e geometria nos pontos sorteados para os exames de admissão ao Gymnasio Pelotense (1926-1929)

Autores/as

Palabras clave:

História da Educação Matemática, Exames de Admissão, Gymnasio Pelotense

Resumen

Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os pontos sorteados nas provas para os exames de admissão que eram realizados no Gymnasio Pelotense de 1926 a 1929. A pesquisa utilizou-se do acervo documental do Colégio Municipal Pelotense, com o intuito de analisar os documentos relacionados aos exames de admissão no ensino de aritmética, geometria e desenho. O Gymnasio Pelotense foi uma instituição que desde sua criação se pretendia como modelo, e em 1925 conseguiu sua reequiparação ao Colégio Pedro II, fato que lhe conferiu um destaque, e ocasionou mais procuras para a realização dos exames. O texto traz perspectivas sobre o os conteúdos que eram exigidos nos exames de admissão, e compara em relação ao ensino primário e ao ensino ginasial.

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Biografía del autor/a

Mélany Silva dos Santos, Universidade Federal de Pelotas

Licenciada em Matemática pela
Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestranda do
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da
UFPel, com bolsa de mestrado da CAPES. Professora da Rede
Municipal de Educação de Pelotas.

Diogo Franco Rios, Universidade Federal de Pelotas

Professor da Universidade Federal de Pelotas
(UFPel). Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela
Universidade Federal da Bahia/Universidade Estadual de Feira
de Santana (UFBA/UEFS). Atua no curso de Licenciatura em
Matemática e nos programas de pós-graduação em Educação
Matemática e em Ensino de Ciências e Matemática, ambos da
UFPel.

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Campinas: Autores Associados, 2005. p.3-30.

Publicado

2019-04-26

Cómo citar

SILVA DOS SANTOS, Mélany; FRANCO RIOS, Diogo. Desenho, aritmética e geometria nos pontos sorteados para os exames de admissão ao Gymnasio Pelotense (1926-1929). Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 265–280, 2019. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17774. Acesso em: 20 may. 2026.