O ensino do Desenho Livre e sua relação com a Matemática na escola primária em Vitória da Conquista-Ba e Salvador-Ba (1925-1982): uma compreensão Histórica

Resumen

A pesquisa de mestrado investigou o ensino do Desenho Livre e sua relação com a
Matemática na Escola Primária em Vitória da Conquista-BA e Salvador-BA, entre os anos
1925 e 1982. Analisamos o processo histórico e curricular do Desenho Livre como saber
elementar para o Ensino Primário baiano. Os recortes temporais sinalizaram a Instrução
Pública baiana, as reformas educacionais e a criação do Departamento Municipal de
Educação de Vitória da Conquista-BA. O problema de pesquisa fundamentou-se em: Como
foi a relação entre o ensino do Desenho Livre e a Matemática no Curso Primário em Vitória
da Conquista-BA e Salvador–BA(1925-1982)? Para efetivação da pesquisa, analisaram-se leis,
decretos, jornais, revistas pedagógicas publicadas no Estado da Bahia, documentos oriundos
dos arquivos públicos dos municípios de Vitória da Conquista-BA e Salvador-BA, livros para
os professores primários sugeridos pelo Departamento de Educação da Secretaria de
Educação e Saúde, bem como fontes orais, obtidas por intermédio de entrevistas
semiestruturadas com ex-alunos, ex-professores e ex-diretores. Os pressupostos teóricometodológicos orientados para as análises foram de André Chervel (1990), sob a relevância
da História das Disciplinas Escolares e Cultura Escolar dentro da perspectiva de Dominique
Julia (2001).