Uma aula sobre Cálculo algébrico no ensino Remoto Emergencial
DOI:
https://doi.org/10.22481/cpp.v7i19.17914Palavras-chave:
Cálculo algébrico, Ensino remoto, recursos tecnológicosResumo
Este relato tem por objetivo descrever e refletir sobre uma aula desenvolvida no ensino remoto emergencial sobre cálculo agébrico. A aula foi realizada em uma turma do 8º ano do ensino fundamental, com 25 min. de aula assíncrona e duas aulas sícronas de 50 min. Os recursos utilizados para o desenvolvimento dessa aula foram whatsapp, power point, YouTube, Google meet Jambord. Os alunos foram avaliados durante todo processo. Ao final da aula foi possível perceber que a forma conduzida permitiu um maior engajamento dos estudantes. Essa aula de cálculo algébrico foi uma das primeiras aulas desenvolvidas na durante o ensino remoto, e foi notório que a utilização de recursos tecnológicos simples pode proporcionar uma aula que coloque o estudante no centro do processo de ensino e aprendizagem. O ensino remoto emergencial foi um dos maiores desafios enquanto educador, em contrapartida foi também um momento de aprendizados e decobertas. Foi possível compreender e perceber o quanto os professores podem se reiventar e aprender com os alunos.
Downloads
Referências
ALBUQUERQUE, I. C. A. LIMA, J. V. R. SARINHO E. A. NASCIMENTO, M. E. S. Números Inteiros: Uma experiência para além da Extensão Universitária. Lajeado: Destaques acadêmicos. Com a palavra, o professor. Vitória da Conquista (BA), v.6, n.16, p.18-32, setembro-dezembro/ 2021.
COSTA, A. S. AZEVEDO, J. M. RODRIGUES, M. P. HAUSCHILD, C. A. DULLIUS, M. M. Investigando as dificuldades apresentadas em álgebra por alunos do oitavo ano do ensino fundamental. Lajeado: Destaques acadêmicos, v.8, n. 4, p. 159- 176, 2016.
BIANCHINI, Edwaldo. Matemática ensino fundamental. 8 ed. São Paulo, Moderna, 2015.
VASCONCELOS, C. A. SANTOS, J. C. S. Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação à prática dos professores de Matemática. Com a palavra, o professor. Vitória da Conquista (BA), v6, n16,205-227, setembro-dezembro,2021.
VICENTIN, D. M. SOUTO, D. L. P. Mudança de ambientes escolares quanto ao uso das tecnologias digitais: alguns indicativos. Com a palavra, o professor. Vitória da Conquista (BA) v6, n16, p. 56-73, setembro-dezembro,2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Com a Palavra, o Professor
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Você é livre para:
Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.
Sob os seguintes termos:
Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.
Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.
