Trajetória iniciante do Polemica: do espaço de acolhimento virtual a consolidação como grupo de pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.22481/cpp.v8i20.17990Palabras clave:
Grupo de Pesquisa, Educação Matemática Critica, Políticas Públicas Educacionais, Avaliação EducacionalResumen
O presente relato apresenta a trajetória de um grupo de pesquisa em fase de consolidação em uma universidade pública no interior baiano. O Grupo de Pesquisa intitulado Políticas Educacionais e Educação Matemática: Investigação, Criticidade e Ação (POLEMICA) iniciou suas ações em meio ao contexto da pandemia COVID-19, ao final de 2020. O grupo surge, a partir da interação de duas áreas consolidadas na pesquisa em Educação: Políticas Públicas Educacionais e Educação Matemática, na busca de uma intersecção entre as temáticas, em especial as políticas de avaliação educacional, na perspectiva da Educação Matemática Crítica (EMC). O POLEMICA tem, no decorrer de sua recente história, apresentado resultados positivos, que podem ser constatados com a produção do grupo, publicizados por meio de artigos em periódicos nacionais, anais de eventos e apresentação de trabalhos (poster e comunicação oral).
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