Materiais Didáticos como Proposta Metodológica para a Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Resumen

O brincar é uma das atividades essenciais realizadas pelas crianças na
infância e que pode ser amplamente aproveitada para melhorar a
aprendizagem, inclusive de conteúdos escolares. A ação do brincar na
Educação Infantil, quase sempre intermediada por outra pessoa ou objeto, é
bem estruturada, no entanto, isso parece não ocorrer com facilidade nas
demais etapas de escolarização. As pesquisas de estudiosos sobre estas
temáticas e nossos projetos sobre geometria nos levaram a discussões em
relação ao brincar, a geometria e materiais didáticos para além da Educação
Infantil. Deste modo, nos propusemos a catalogar materiais didáticos que
auxiliassem no ensino de geometria nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, por meio de uma pesquisa de características qualitativa e
documental. Para tanto, os dados foram coletados, selecionados e
catalogados e nos levaram a construção do presente artigo. Os resultados
levaram em consideração os objetos de conhecimento da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) e foram registrados em Quadros que mostram:
os conteúdos oficialmente indicados para a geometria nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, os materiais didáticos que sugerimos para o ensino
destes conteúdos e, finalmente, a junção das duas temáticas (conteúdos
geométricos e materiais didáticos). Os materiais didáticos sugeridos podem
ser inclusos na metodologia de ensino do professor como ações para brincar
e, neste sentido, poderá auxiliá-lo com os conteúdos de geometria nos anos
iniciais do Ensino Fundamental.