Tendências de pesquisas: um estudo em dissertações de dois programas de pós-graduação da área de ensino
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v13iE.20705Palavras-chave:
Ensino, Pesquisa, Pesquisa Documental, SurveyResumo
As pesquisas são determinantes para o avanço e consolidação de toda área de estudo. Conhecer as metodologias de investigação pode contribuir para a realização de uma pesquisa. Assim, o presente estudo apresenta um levantamento bibliográfico que buscou conhecer e descrever as tendências de pesquisas em dois programas de pós-graduação da área de Ensino de Ciências e Matemática por meio das dissertações defendidas no ano de 2021. Para a pesquisa qualitativa, que se caracteriza como um levantamento bibliográfico foram selecionados dois programas: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT) ofertado pela Universidade Federal de Pelotas em Pelotas/RS e o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) é ofertado pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, na cidade de Cascavel/PR. Ao todo foram analisadas 23 dissertações, sendo 7 do PPGEMAT e 16 do PPGECEM. Todas as pesquisas analisadas foram classificadas como de abordagem qualitativa sendo que todas as pesquisas têm abordagem qualitativa de natureza básica. A tendência de maior destaque nos trabalhos analisados foi as proposições de estratégias pedagógicas, também tem estudos e produção de materiais didáticos e análises das percepções e conhecimentos docentes, além de estudos bibliográficos e documentais.
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