Análise das respostas dos estudantes sobre um questionário com o tema ensino da órbita da Terra
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v2i2.19434Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Movimento Planetário, Terra, (Percepções)Concepções Prévias dos alunos, Erro Conceitual, Livro DidáticoResumo
O objetivo deste trabalho é analisar as respostas dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, sobre o tema órbita da Terra em torno do Sol bem como investigar a abordagem presente no livro texto de Ciências utilizado pelo professor. As reflexões foram desenvolvidas a partir de um questionário respondido pelos estudantes. A partir da análise realizada verificou-se que apesar do tema já ter sido trabalhado em sala de aula, muitos estudantes continuam apresentando várias concepções distintas do tema abordado. Tais concepções são confrontadas com a análise da abordagem apresentada no livro texto. Argumenta-se acerca da importância do professor trabalhar em sala de aula diferentes estratégias metodológicas de ensino para auxiliar os estudantes na aprendizagem da temática abordada, principalmente em pontos de características mais abstratas do tema.
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