Approach to Environmental Education in Biology Textbooks Used in the ist Year of High School at the State School of Alto Boa Vista-MT
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v11iE.20732Keywords:
Alto Boa Vista, Biology, Environmental education, TextbookAbstract
The textbook is one of the most used teaching resources in the classroom. Based on this assumption, the present study aimed to verify the way in which Environmental Education (EA) has been approached in Biology Textbooks (LDs) used in the 1st year of high school at Professor João Rezende de Azevedo State School in Alto Boa Vista -MT. Conducting a documentary research, we analyzed two LDs that are part of the National Textbook Plan (2005) and (2018, 2019, 2020) and are the most used in the only public school that has high school in the city, regarding the content covered , images and exercises. Thus, we identified that environmental EA was included in the researched books: as for the content, there is quality in the texts and the information is partially updated, but they cannot meet the specificities of the region, as for the images, they contribute to the illustration of the contents, however they are also not contextualized with the region and as for the exercises, they are even reflective, but in the same way that the contents and images are not related to the daily lives of students in Alto da Boa Vista
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