Abordagem da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Biologia utilizados no 1º ano do Ensino Médio na escola estadual de Alto Boa Vista-MT
DOI:
https://doi.org/10.22481/exon.v11iE.20732Palavras-chave:
Alto Boa Vista, Biologia, Educação Ambiental, Livro DidáticoResumo
O livro didático é um dos recursos pedagógicos mais utilizados em sala de aula. Partindo desse pressuposto, o presente trabalho objetivou-se verificar a maneira como a Educação Ambiental (EA) vem sendo abordada nos Livros Didáticos (LDs) de Biologia utilizados no 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professor João Rezende de Azevedo de Alto Boa Vista-MT. Realizando uma pesquisa documental, analisamos dois LDs que fazem parte do Plano Nacional do Livro Didático (2005) e (2018, 2019, 2020) e são os mais usados na única escola da rede pública que possui ensino médio do município, quanto ao conteúdo abordado, as imagens e os exercícios. Dessa forma, identificamos que a EA ambiental foi contemplada nos livros pesquisados: quanto aos conteúdos há qualidade nos textos e as informações se encontram parcialmente atualizadas, mas não conseguem atender as especificidades da região, quanto as imagens, elas contribuem para ilustração dos conteúdos, porém também não são contextualizadas com a região e quanto aos exercícios, até são reflexivos, mas da mesma forma que os conteúdos e as imagens não se relacionam com o cotidiano dos estudantes de Alto da Boa Vista
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