Juventudes e educação geográfica: uma análise bibliométrica da literatura internacional

Raquel Almeida  Mendes; Rafael Straforini

doi:10.22481/rg.v9.18067

Authors

Raquel Almeida Mendes Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0001-5216-2288
Rafael Straforini Universidade de Campinas, Campinas/SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6122-3297

DOI:

https://doi.org/10.22481/rg.v9.18067

Abstract

This article investigates the current state of research on geography education and youth through a bibliometric analysis using the Web of Science (WoS) platform. Methodologically, it employs literature review and bibliometric analysis to map the scientific production, considering aspects such as annual trends, key authors, most cited publications, collaboration networks, and leading journals. The search for the terms "Youth AND Geography AND Geography Education," with document and subject area filters, yielded 205 articles, which were analyzed using VOSviewer and Bibliometrix. The results indicate an expanding subfield, engaging with diverse approaches within geography and education, but one that still lacks sufficient attention to regional, racial, ethnic, sexual, and gender diversity.

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