Crescente demanda por pedagogias pragmáticas e a exaustão do discurso moral

Autores

  • Sérgio Pereira da Silva

Palavras-chave:

Dicotomia, Pedagogia pragmática versus pedagogia moral, Práticas de ensino

Resumo

Este artigo relata a crescente demanda por referências e práticas pedagógicas pragmáticas no cotidiano das práticas de ensino do sudeste goiano e indaga se seria indício de uma eventual exaustão do discurso moral na Pedagogia. Condiciona esse fenômeno pedagógico ao impasse que dicotomiza teoria x prática. Analisa e critica essa dicotomia do ponto de vista epistemológico. Respaldado nessa análise, nega a exaustão da Pedagogia Moral e faz a apologia do sentido integrador e dialético entre práticas de ensino, práticas sociais e pensamento/reflexão.

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Publicado

2020-12-11

Como Citar

SILVA, S. P. da. Crescente demanda por pedagogias pragmáticas e a exaustão do discurso moral. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 3, n. 3, p. 127-146, 2020. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/534. Acesso em: 30 out. 2024.