LA DEFINICIÓN DE POTENCIAL QUÍMICO EN FUENTES DIDÁCTICAS

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar análisis de aproximaciones al Potencial Químico en libros de texto, diccionarios, enciclopedias y sitios de Internet, así como investigar la presentación de la definición, conservación, sus valores máximos y mínimos y la variación de su intensidad. La categoría de análisis de definiciones se hace referencia en el enfoque histórico y el silogismo de Aristóteles. Se observó que algunas fuentes investigadas han establecido como premisa la relación entre Potencial Químico y Energía Química para comparar con la relación entre Temperatura y Energía Térmica. También se observó la superficialidad en los enfoques y la prioridad a un tratamiento matemático para asociar el Potencial Químico al Equilibrio Químico, en detrimento de un enfoque epistemológico o histórico. Debido a la falta de armonía entre las definiciones presentadas en las fuentes investigadas, hemos llegado a una definición de Potencial químico. Aunque el Potencial químico no es una cantidad potencial per se, como Energía Interna, Entalpía, Entropía, Potencial de Helmholtz y Potencial de Gibbs, entendemos que definirlo sigue siendo un desafío. Como perspectiva de futuro, este grupo de investigación tiene como objetivo difundir las conclusiones de su investigación sobre las definiciones en fuentes didácticas de los potenciales termodinámicos para sistemas abiertos.